二年级语文听课记录总结.docVIP

二年级语文听课记录总结 听课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接途径。首先明确听课不是达成任务，而是我要去学习，特别是年青的教师教学经验、教学技巧、更要去看，去借鉴，每一个人都有他独到之处，只要你踏下心往来发现，就会有收获。接下来小编为你带来二年级语文听课记录总结，希望对你有帮助。 篇一：听课记录检查总结本学期11月15日，教导 处对本学期的听课记录本进行了检查；现将检查结果反应如下： 总体检查优异，绝大部分老师能仔细听课，并实时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写仔细，规范，数量足，质量高。大部分教师的听课记录质量特别高，在记录的同时都着重各个环节的反省和整体授课的反省。所有年级的任课教师都能实时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。 但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足： 有部分教师字迹太草，书写不仔细。 有个别教师存在抄袭现象。 很多老师为了达成任务而被悦耳课，虽然教师的听课次数都达到了要求，但听课的效果却没有得到真切的展现。 一份好的听课记录具有保留和借鉴的意义。怎样记录： 第一、记录精妙之处。一堂课四十分钟，执教者行云流水，听课者却不必左右逢源。有位哲人曾说，世上最聪明的人是那些善于发现别人长处，并能学习别人长处，最终使自己成为有长处的人。 第二、记录不足之处。听课教师应该有个人的看法和看法，有甄别能力，这既是自己学习探讨的需要，也是帮助他 人提高教学水平的要求。我们应当将其记录下来，课后回首、梳理和解析。 第三、记录疑问之处。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”对别人的授课，自己持不同看法的地方，用问号标记出来，用以反省、商榷和询问。同时最好也写下自己在以前的讲堂中是怎样办理这个环节以及这样办理的原因。 第四、记录感悟之处。听课者在听课的过程中要随时记下当时感想、感悟和收获，这不单利于课后评课、交流，更有利于为进行自主反省提供鲜活的素材，同时也为日后写文章积累第一手资料。 希望各位任课教师在此后的教学中在仔细编写教案的同时，挤时间深入班级听课，并仔细做好评课工作，真切把新课程理念最终落实到讲堂中，进而提升本学科的教学质量。 胡集小学 篇二：听课记录检查小结本次检查总体优异，绝大 多半老师能仔细听课，并实时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写仔细，规范，数量足，质量高。 所有任课教师都能实时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。 但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足：有部分教师字迹太草，书写不仔细；个别教师书写听课笔记时有部分项目书写不全。 各教师要在教研组长的领导下，仔细听课。 听课的同时要仔细书写听课记录。 听课事后，各任课教师要仔细整理自己的听课笔记并做好评课准备。 希望各位任课教师在此后的听评课时，并仔细做好评课工作，真切把新课程理念最终落实到讲堂中，进而提升本学 科的教学质量。本次听课记录优异的有： 牛雪美 杨旭崔显正 启顺王伟民  张振华苗跃王家栋 许天允宫侠宫传华 王书华王靖赵波  杨玉龙邢思宏 王志华随敏冯 篇三：听课评课总结金秋10月，我校全体教师举 行了用导学案“听课评课”活动。本次的听课、评课活动，用了两周的时间，学校高度重视、仔细组织，在全校教师的共同努力下，听课评课活动已经圆满地结束。我校在听课评课活动中达到了预期的目的，收到了优异的效果，现将本次听课、评课活动情况做一个简单的总结。 老师们都能仔细钻研教材，教师一同对教材深入解析，把握教材的重点和难点，找准教学的打破口，使得教学能够有的放矢。教学中，渗透以人为本的教学原则，先导后教，采用多种教学方法，精心设计问题，充散发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生疏组议论，激活讲堂，充分调换学生学习的积极性和主动性。 能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充分，能与学生交流，讲堂气氛较好。充分展示了各位教师在讲堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高明的教学艺术，比方薛跃民老师的《比的应用》课、周 俊涛老师的《约分》、侯小燕老师的《比的化简》、李春丽老 师的《两位数除以一位数》、张艳芳老师的《两位数加两位数》等课程都能够用“精彩”二字来评论。青年教师刘萍年青有活力，乐于与学生交流，且虚心好学，在讲堂上展示了我青年教师的风范。 每位教师都能使用多媒体、小黑板和自制教具，为讲堂教学服务。一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生 的提问有吸引力，对学生的评论有说服力。善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于讲堂。 没有反省的教学是难以提高的。全部授课老师课后主动 对自己的讲堂教学进行说课，说重点、说难点、说导学思路。 反省失误，寻找和发现问题，来