高中数学_1-3-2奇偶性教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《奇偶性》是人民教育出版社 A 版高一数学必修 1 第一章第三节中第二部分的内容,在 此之前,学生已经学习了函数的概念、函数的表示方法、单调性，为这一节的学习起到了铺 垫作用。函数的奇偶性是高中数学的一个重要内容，它不仅与现实生活中对称性密切相关联， 而且是历年高考的热点、 重点和必考点， 它是函数概念的深化，学习函数奇偶性， 能使学生 再次体会数型结合思想，初步学会用数学的眼光去看待事物，感受数学的对称美,所以本节 课在高中数学中起着相当重要的作用。 按照新课程教学理念，“数学教学是数学活动的教学.在这个活动中，使学生掌握一定 的数学知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成良好的思想品质. ”数学课已不仅仅是 一些数学知识的学习， 更要体现知识的认识和发展过程， 同时要根据教学需要， 关注学生已 有的知识基础和学习经验. 高一学生对函数图像的对称性已具备了初步认识， 教学中从问题开始， 先观察函数图象 的对称性，再通过作图，分析函数值表格，逐步领悟图形对称、点对称、数相等、式相等之 间的关系，这样建立函数奇偶性的概念就水到渠成了 .教学中渗透了数形结合的思想方法. 精心设计问题情境， 激发学生学习兴趣， 引导学生积极探索， 在探索过程中获得对数学的积 极体验和应用是本节课的关键. 函数的奇偶性导学案: 目标： 1.初步掌握函数奇偶性的定义，会判断简单函数的奇偶性； 2.初步掌