高中数学_2.1.3 超几何分布教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

超几何分布教学设计 本节课我设计为五个环节 1、复习回顾，检查旧知 2、创设情景，激发求知 3、自主探究，合作学习 4、运用规律，解决问题 5、提炼方法，当堂检测 多媒体辅助贯穿整个教学过程。 (一)复习回顾，检查旧知 1) 随机变量的定义： 如果随机试验的结果可以用一个变量来表示，那么这样的变量叫___________。 如果随机变量 X 的所有可能取值都能一一列举出来，则称X 为______________。 2) 离散型随机变量的概率分布： 3) 离散型随机变量的分布列的性质: 4)古典概型的概率公式： 设计意图：通过以上问题检查学生前面学习知识的掌握情况，也为学习新知识作铺垫。 (二)创设情景，激发求知 一批产品有 100 件，其中有 5 件次品．现从中取出 10 件．令 X：取出 10 件产品中的 次品数． 则 X 的概率分布为 设计意图： 利用学生的好奇心理， 以一个人人皆知的试验为切入点， 便于激发学生学习本节 课的主题和重点，有利于知识迁移，使学生明确知识的实际应用性，了解学习源于实际。 (三)自主探究，合作学习 小组讨论给出 X 的概率分布列 设计意图： 前节课已经讲了离散型随机变量分布列的求法， 该问题通过学生小组讨论， 老师 巡视引导学生归纳概括，将以上所得结果推广到一般情况，得出超几何分布定义。 (四)知识应用 例 1：一个口袋中装有 10 个红球