2022年度上海教师资格考试中学心理学第一阶段检测题.docxVIP

共29页，第1页 共28页，第1页 2022年度上海教师资格考试中学心理学第一阶段检测题 一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。 A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、消退抑制 D、超限抑制 【参考答案】：B 【解析】：新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 2、对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（）中的。 A、情景记忆 B、程序性记忆 C、语义记忆 D、陈述性记忆 【参考答案】：B 【解析】：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息。程序性记忆：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。语义记忆：对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆。 3、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A、内部动机 B、外部动机 C、直接动机 D、间接动机 共29页，第2页 共28页，第2页 【参考答案】：B 【解析】：自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。 4、多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。 A、信度 B、效度 C、区分度 D、可比度 【参考答案】：A 5、未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（） A、恢复 B、消退 C、类化 D、分化 【参考答案】：A 6、“人日亦日”属于（）现象。 A、沟通模仿 B、服从模仿_ C、从众模仿 D、暗示 【参考答案】：C 【解析】：从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。 共29页，第3页 共28页，第3页 7、（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。 A、戴尔 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、勒温 【参考答案】：D 【解析】：略。 8、如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【参考答案】：D 【解析】：皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。 9、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（） A、元认知 B、元策略 C、元情感 D、元监控 【参考答案】：A 共29页，第4页 共28页，第4页 10、重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（） A、同化性迁移 B、顺应性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移 【参考答案】：C 11、发展的最本质的倾向表现为（）的过程。 A、分化与整合 B、同化与平衡 C、分化与对抗 D、对立与统一 【参考答案】：A 12、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 A、生理自我 B、社会自我 C、心理自我 D、自我意识 【参考答案】：D 【解析】：自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 13、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。 A、有所不同 B、相类似 共29页，第5页 共28页，第5页 C、有一定联系 D、没有必然联系 【参考答案】：B 【解析】：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 14、在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（） A、配置性评定 B、形成性评定 C、总结性评定 D、综合性评定 【参考答案】：B 15、波斯纳提出的教师成长公式是（） A、经验+评价=成长 B、经验+反思=成长 C、经验+练习=成长 D、经验+榜样=成长 【参考答案】：B 16、学生的学习过程主要是掌握（）的过程 A、直接经验 B、简接经验 C、直接经验为主，间接经验为辅 D、运动技能 【参考答案】：B 共29页，第6页 共28页，第6页 【解析】：学生的学习与人类的学习有共同之处，也有其自身的特点。这些特点有： ①学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观世界的过程不同。学生在学习中有时也有新的发现，但主要还是学习前人已经积累起来的知识经验。 ②学生的学习是在教师的指导下，有目的