高中数学_回归分析的基本思想及其初步应用教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《回归分析的基本思想及其初步应用》教学设计 科 目 高中数学 课题名称 回归分析的基本思想及其初步应用 授课人 年 级 高二 时间 一、教材内容分析 本章引言中提出了现实中常见的两个变量间相关关系的问题， 对于这类问题分析和解 决，需要科学的方法。我们在必修三中，提出了解决问题的思路，即用适当的抽样方法收 集数据、用样本的数据特征来估计总体的特征。本节课主要是对回归分析的科学检验，分 析、整理数据以得到最可靠的结论， 让学生掌握用统计中的回归分析的思想及其初步应用， 从而能解决简单的实际问题的全过程。 二、教学目标 1、知识目标 通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基本思想，理解随机误差、残差定义，掌握 相关指数 R2 的公式及意义。 2、能力目标 会画散点图、求回归直线方程；能作出残差图、求出残差平方和、相关指数R2 ；能正确理 解回归方程的预报结果。 3、情感目标 通过本节课的学习，加强数学与现实生活的联系，培养学生运用所学知识，科学的评价两 个变量的相关性，从而解决实际问题的能力，使学生认识统计方法在决策中的作用；教学 中培养学生合作与交流的意识，让学生体会到与他人合作的重要性。 三、教学重、难点 重点： 了解线性回归模型与函数模型的区别；回归模型拟合好坏的刻画——相关指数和残 差