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高中教师学年教学总结格式10篇 高中教师学年教学总结1 一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获 的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经验教训，展望美好未来，现总结如下： 一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础 1、严格考勤、加强管理。及时检查同学们迟到早退情况，课间跑步情况，卫生清洁情 况，还有自习纪律情况等等，认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。 2、加大了对学生自立自理能力培养的力度。一方面，我主要加强对同学们思想教育上 自立自理能力的培养，经常催促，经常给予帮助和辅导。另一方面，我有效地利用好每周一 的班会课开展一些主题班会，例如感恩教育，励志教育，挫折教育。这些活动大大提高了同 学们的个人素质与修养。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，每天按时到班 检查工作，课前积极准备工作，都尽力做到。 3、选拔班干部，培养积极分子。 我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威 信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。 对局部工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行引导和批评教育。让同学们在班干部 的积极领导下，认真学习，抓好纪律。课余时间，和一些同学促膝谈心，引导他们用良好的 学习方法取得学习进步。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真 听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协 调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的催促和检查等，切实减轻老师繁重 的劳动，也使同学们养成良好的学习习惯。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说 闲话，做小动作。否那么，予以严厉批评。 在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等 生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施 教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一 段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在 于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准那么。 四、个人学习 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进 行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准 备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识, 学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极 撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。 高中教师学年教学总结7 这一年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年。回顾自己亦年 的教学历程。本人能按照教学计划，顺利地完成了教学任务。 今年我担任九年级的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿 堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知 识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学 问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学 生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或 者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 本校学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和 依赖心理而且个性也顽劣.教学任务相当艰巨，为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定 并在实际教学中即使根据情况进行有效调整。 本学年我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课 本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实 际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学 习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值，现将工作总结如下 .调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生 的直接兴趣。在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识 衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。 在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学 生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。而且挑一些有趣的实验或者举一些生活中常 见的比拟有趣的现象吸引学生学习化学的兴趣。 开展活跃的兴趣小组.开学伊始，各班挑选出3-5名同学组成化学兴趣小组，每