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二年级科学教学计划 2018-2019学年度第一学期 一、学情解析 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易激动，活动的自觉性和长久性都比较差，且常与兴趣亲密有关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模拟等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的察看体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖赏等)来促使学生更好地开展察看体验等活动。 二、教学目的 “我们的地球家园”单元教学目的（1）科学观点目标●描绘太阳每日在天空中东升西落的位置变化。●描绘怎样利用太阳的位置辨认方向。 ●描绘一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的 影响。 ●描绘月相的变化现象。 ●知道太阳能够发光发热。 ●描绘太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 ●知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 2）科学探究目标●能利用多种感官或许简单的工具察看对象的外部形态特点及现象。●能用语言、图画等方式初步描绘信息。心工 ●能简要表达探究过程与结论，并与同学议论沟通,（3）科学态度目标 ●能在好奇心的驱遣下对常有的动植物、物质的外在特点，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。 ●能如实表达事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。 ●愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、表达自己的观点，能按要求进行合作探究学习。 4）科学、技术、社会与环境目标●认识人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有 些垃圾能够回收利用。珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。 ●说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资源的意识。 “材料”单元教学目的（1）科学观点目标●我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并 制造出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着很多不同种 类的材料。 ●物品能够根据组成它的材料的性能来描绘，也能够根据这些性能来区 分物品或材料。 ●不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。 （2）科学探究目标 ●运用各种感官察看并鉴识组成物品的各种材料，与同伴沟通自己的察看结果。 ●用科学词汇初步描绘常有材料的特点。 ●根据可察看到的特点和性质，对物品和材料进行描绘、比较和分类。 ●利用工具对材料进行简单加工。 3）科学态度目标●发展探究物质世界的兴趣。●认识到在科学研究中正确描绘事物很重要。●发展进一步改良材料的兴趣。●体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人沟通、分享与合作。 4）科学、技术、社会与环境目标●意识到材料关于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡 导节能环保。 ●认识到废旧材料能够回收、重复利用，这样做能够保护环境，节俭资 源。 ●体会科学知识能够应用于解决平时生活中的问题。 三、详细教学举措 培养学生科学学习的兴趣和优秀习惯 在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。优秀学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手讲话等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生 学会独立思考、敢于提问、仔细倾听他人的建议、乐于表达自己的想法等内在品质。 让学生在生动详细的情境中学习科学 教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动， 激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生着手、动口、动脑，参与科学的学习过程。 引导学生积极思考，并与同伴合作沟通 独立思考、合作沟通是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在详细活动中进行思考，鼓励学生发表自己的建议，并与同伴进行沟通。在思考与沟通的过程中，老师提供适合的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或建议，引导学生开展议论，寻找问题的答案。学会注意倾听他人的建议。 培养学生初步提出问题和解决问题的能力 教材特别着重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分 利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从平时生活中发现科学问题，认识科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。 2018年9月1日 四、教学进度表 周次  起止日期  教学内容 1  始业教育（科学第一课） 2 1-1.地球家园中有什么 3 1-2.土壤——动植物的乐园 4 1-3.太阳的位置和方向 5 国庆放假 6 1-4.察看月相 7 1-5.各种各种的天气 8 机动 9 1-6.不同的季节 10 1-7.做大自然的孩子 11 第一单元学习梳理 12 2-1.我们生活的世界 13 2-2.不同材料的餐具 14 2-3.书的历史