Unit 1 My classroom Part A Lets learn（教案）人教PEP版英语四年级上册1.docx

新设计 Unit 1 My classroom A Lets learn 教学目标 1.能够听、说、认读六个有关教室物品、设施的单词 classroom, window, blackboard, light, picture, door。 2.能够在情景中正确运用上述六个单词及句型Whats ?in ?the ? classroom?描述教室里有什么物品、设施。 3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 学情分析 本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达,内容和学生的生活环境很贴近。学生的学习热情应该比较高,通过实物观察、教学课件展示,,学生逐词逐句的掌握Lets learn部分的内容应该不难。再通过听听做做的活动处理Lets do部分,可进一步运用和巩固了Lets learn部分的词汇。在此基础上,进一步通过学生感兴趣的游戏进一步操练单词和句型。 重点难点 教学重点: 听、说、认读六个单词,并运用这些单词描述教室中的物品、设施。 教学难点: 在回答Whats in the classroom?时,注意单词复数的读音。 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】Step1　Warm—up(Revision) 1.Greeting. 2.课件出示复习Whats ?in the classroom?及学习用品。 3.Lets chant. 【讲授】Step2　Presentation＆Practice 1.T:?Today we?have?a?new?friend.?He’s?Xiyangyang.喜羊羊上学,引出 Welcome?to?my?classroom!?Let’s?go?and?see. 教学classroom,用金手指轮火车等方式练习classroom.课件出示教室图片,师问:What’s?in?the?classroom?学生回答。从一张桌子展示到很多桌子,教学many,?渗透名词复数的教学。 2.?课件猜一猜引出door,问:What’s??in??the??classroom?个别学生会回答door.师肯定学生的回答,教学door单词并板书。用吹气球、分组读、轮火车读等方式练习单词。课件出示开门的动作,出示短语Open?the?door.领读短语。 3.?课件猜一猜引出黑板。师提问:What’s??in?the?classroom??用金手指,大小声等游戏练习blackboard。出示擦黑板的图片教学clean?the?blackboard.边做动作边读clean?the?blackboard。 4、课件引出picture,用“Go??fire”游戏练习单词。课件展示很多不同的图画。师问:Which??picture??do??you??like??引导学生:I?like…课件出示挂图画的动作,出示Put??up??the??picture并且领读。 5.?课件出示打雷下雨的画面。师问:It’s??raining.?What?can??we?do??出示关窗的图画Close??the?window,带领学生边做动作边读。教师出示笑脸、哭脸、怒脸等表情,学生用不同的表情朗读window。 6.课件出示教室黑了。师:It’s??dark.?Turn?on?the?light.请学生一起做动作。出示一盏灯/几盏灯,渗透名词复数的教学。用“High?and ?low ?voice”、轮火车等方式练习light。 7.What’s??missing?游戏练习单词。 8.Play?a??game.快乐打地鼠巩固所学单词。 9.捕风捉影练习What’s??in?the?classroom?让学生快速回答。 10.Let’s??do. 11.课件展示教室里的物品,学生练习。 12.?教师说:?What’s?in?Zoom?s??classroom??Do?you?want??to?know? Let’s?go?and?see.教师播放录音,学生先听后跟读,注意单词的发音。全班读,自由读.Ask?and?answer?in?pairs.自己找同伴互问互答。 13.展示。 【活动】Step　3　Consolidation 1.Play??a??game.快乐大转盘。全班问:?What’s?in?the??classroom教师点击旋转,转盘指针指向哪一格,全班或者个别回答。 2.Pair?work.?小对子之间用What’s?in?the??classroom?对话,描述教室里的物品。 3.Let’s?show. 【活动】Step　4 1.情感教育:Classroom?is?our?home,?we?should????keep??it?clean?and?tidy. 2.小结:今天我们学到了什么? 【作业】Step　5　H