人教版三年级数学下册《小数的初步认识》教学反思集三.pdfVIP

人教版三年级数学下册《小数的初步认识》 教学反思集三 《小数的初步认识》教学反思1 本节课我在充分利用学生已有知识经验的基础上，让学 生在自主探索的过程中，扎实有效地理解了小数的意义。 这节课学习的是小数的初步认识，让学生结合具体情境 认识小数，会读写小数，知道以米、元为单位的小数的实际 含义。教学目标的把握比较准确，尊重学生的认知基础，符 合学生的接受能力，学生在课堂上自主探索，对一位小数的 理解比较透彻。根据学生的认知基础，让学生自主探索。学 生是第一次学习小数，但在生活中很多领域见过小数，对小 数的读写也有了一定的基础，教师在充分了解学生的基础上， 适时点拨，让学生自己总结出了小数的读写方法。利用米尺 来突出重点，突破难点。 小数的意义对学生来说比较抽象，难理解，在教学过程 中，我借助米尺，让学生在米尺上找米、米、米、米……不 断的同化与巩固分数与小数的关系，让学生充分感知小数的 意义。特别是让学生弄清米和分米及厘米之间的进率，米、 厘米、分米之间的转换，让学生清楚地认识到一两位小数与 前面所学知识之间的关系。在认识了一位小数后，让学生模 仿这个知识生成的过程再来探究认识两位小数，学生就很容