幼小衔接班数学教案.docxVIP

1 / 7 幼小衔接班数学教案 课时： 第 1 课时 教学内容： 1-10 的数数、大小长短的比较、 1-5 的认识与书写 教学目标： 1、通过师生互动，让学生在活动中能够熟练的掌握 1-10 的数数， 会比较大 小长短，认识并能书写 1-5 2、让学生通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察、 能 力。 3、通过学生之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。 教学过程： 数一数： 师：让学生观察图片，分别找出图片中的有关 1 到 10 的物体 学生观察图片， 找物体，数数 师：说数字歌，找数字。 (1像铅笔，细长条； 2 像鸭子，水上漂。 3 像耳朵，听 声 音； 4 像红旗，迎风飘。 5 像秤钩，来卖菜； 6 像哨子，笛笛响。 7 像镰刀，割 青草； 8 像麻花，拧一道。 9 像勺子，来盛菜； 10 像灯笼，挂得高。) 师：让学生练习，手口 一致的数数 学生看着图片，数数 比一比： ＜比多少＞ 师：小朋友们，我们在数一数，图片中苹果有多少，梨有多少。比 一比，是苹果 多，还是梨多。 学生比较，回答 师：数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少？与同桌比一比， 看谁的铅笔多？谁的铅 笔少？ 学生数铅笔、比较 ＜比长短＞ 师：老师手中有两根绳子，比一比，哪根长，哪根短 学生比较 师：展示图片，让学生比一比，图片中哪根铅笔长，哪根铅笔短。 学生比较 ＜比高矮＞ 师：展示图片，比较长颈鹿和小白兔的个子，谁高谁矮 学生比较 做游戏，同桌之间比较个高个矮，听老师指令，个高的坐下来， (反复) ＜比远近 ＞ 师：展示图片，帮小明找到最近的回家的路。 学生找路 师：找到距离我最远的同学，最近的同学。 1~5 的认识： 出示卡片， 1~5，1 像铅笔，细长条； 2 像鸭子，水上漂。 3 像耳朵，听声音； 4 像红 旗，迎风飘。 5 像秤钩，来卖菜。 带着学生写一遍，学生练习。 小结： 今天我们学习了 1~10 的数数，学会了比较多少， 比较长短，比较高矮， 2 / 7 比较远近。 (分别再举例子复习) 幼小衔接班数学教案 课时：第 2 课时 教学内容： 认识“ ”“”“=” 教学目标： 1、认识“ ”“”“=” 2、知道“ ”“”的方向，理解“ ”“”“= ”的意义。 教学重点： 理解 “ ”“”“=”的意义 教学难点： 分清“ ”“”的方向 教学过程： 师：今天，老师要带小朋友们参观森林运动会，看看动物们矫健的身姿，好不 好。 生：好。 展示图片 师：现在，咱们看的是拔河比赛项目，看，哪一对要赢了？ 生：大 熊猫一队的。 师：大家一块儿看看，这两队队员有什么不同？ 生：熊猫队的队员多，大象队的队员 少，不公平。 师：熊猫队几名成员？大象队几名成员？大家比一比， 3 和 2 谁大谁小？ 3 大， 2 小，也就是 3 大于 2，2 小于 3，我们写作： 32，23.一块认识认识 “ ”“ ”， 看图，帮“ ”“ ”找回家 认识大于号小于号了吗？老师这有一段口 诀，一块记一记好吧， “大于号，小于 号，带着兄弟来报道， 大口在前是大于号， 尖尖 在前是小于号， 大于号，小于号， 嘴巴朝着大数笑。” 学生记一记 练习 师：现在，这边的拔河比赛开始了，这一次比赛公平吗？ 生：公平。 师： 为什么？ 生：每一对都是两名。 师：对， 很好， 左边一队两名， 右边一队也是两名， 2 等于 2，我们可以写作 2=2。 等于号 练习 小结：我们认识了大于号，小于号，等于号，例如： 53 ,26,4=4 3 / 7 幼小衔接班数学教案 (1) 幼小衔接班数学教案 课时：第 3 课时 教学内容： 1~5 的分解与组成 教学目标： 1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。 2、能学会 1~5 的多种分法。 3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐 教学重难点： 能通过观察、分析 一个数多种分法，掌握 1~5 的组成 教学过程： 2 的分解和组成 师：小朋友们， 喜欢笑脸吗？看看老师手中有好多笑脸， 咱们一块用笑脸玩个 游戏好 不好？ 生：好 师：首先，老师先拿出 2 个来，我找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个碟 子上。 学生放笑脸 师：瞧，这位小朋友把笑脸分开了，分成了两份，每一份有一个笑脸，也就 是 说， 2 分成了 1 和 1, (幻灯片演示) 师：我再找一个同学将这两个碟子里的笑脸放到一块儿。 学生放笑脸 师：他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放在一块，就变成了 2 个笑脸， 也就是说， 1 和 1 组成了 2 (幻灯片演示) 学生动手写一写，练一练 3