部编版一年级下册语文期末复习计划.pdf

部编版一年级下册语文期末复习计划 一、指导思想： 以《语文课程标准》要求为目标，准确地把握学生知识掌握情况，充分分析学生学习需 要，利用教材，向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进 行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧 重积累、运用为主，使优、中、差不同层次的学生的语文能力都得到提高。 二、学生情况分析： 1.大部分学生对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班也都存在一 些学生对基础知识即生字词的掌握不够牢固，如对于同音字、多音字、形近字等常常无法准 确辨析，容易混淆。因此在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关。 2.多数学生阅读能力一般，而后进生的阅读能力较差。对于篇幅较长的短文，学生听读 过程中注意力容易分散，不能仔细耐心地读短文，没有真正理解短文内容，因此加强学生的 阅读理解能力是本次复习的一大重点。 3.各班有较多学生对于看图写话也存在一定问题。学生能把图中的主要意思表达出来， 但是写的句子比较简单，而且还会出现错别字、音节写错、重复啰嗦语句、不会正确使用标 点符号等情况。 三、复习目标 ： 1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助 汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 2．复习巩固大写字母，会用音序查字法查字。 3．复习认读《生字表（一）》中的400个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的200个汉 字，掌握28个常用偏旁。 4．了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的 能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、 端正、整洁。 5．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。 6．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部 分词语。 7．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和 阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 8．会正确背诵指定的课文。 9．复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹 号。 10．认识句子，能正确的抄写或听写句子。 11．学习写自己想说的话，培养写话的兴趣。 四、复习内容及课时安排： (共 23 课时) （一）单元复习（8 课时） １—8 单元复习，各一课时，复习每单元中的生字、词语、形近字、要求背诵的课文、 古诗或名言名句等。 （二）汉语拼音(1课时) 1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2．能借助汉语拼音认读汉字。能根据音节写出要求会写的汉字。 3．复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 （三）字词(2课时) 1．复习认读《生字表（一）》中的 400 个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的 200 个 汉字。 2．复习和掌握一些常用的识字方法。 3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、 近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4.掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。 （四）句子(2课时) 1．认识句子，能正确地抄写或听写句子。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3．复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 4．复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 （五）阅读(2课时) 1．复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2．在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4．进行课外阅读练习，开阔视野，努力增加阅读量。 （六）说话、写话(2课时) 1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3.以看图写话为核心，辅导学生练习根据图意，把图上的时间、地点、人物、事件表述 清楚。当堂练习，进行面批指导。 （七）模拟测试（4课时） 进行期末模拟测试，检测学生的掌握情况。