班级教育故事-从游戏战神到技术爱好者.pdfVIP

从“游戏战神”到“技术爱好者” ——我的教育故事 “真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” ——陶行知 在从事教育工作第十个年头到来时，我接手了一个新班级—电气自动化（预备技师）班， 拿到花名册瞥到那一列出生年月的时候我有点担心：这个班级对我来说将是极大的考验。 工作头三年我带的是某专业的中级班，学生大都来自于乡镇、农村初中毕业，年龄也尚 小，我原本出身也是一个小城镇，最懂得这些年龄既小，又没见过什么市面的孩子该怎么管 理了：严格的纪律和执行力，以及无条件的服从。这样的管理方式持续了 3 年，临毕业了， 班里有些孩子看我的眼神还是怯生生的。 面对全新的班级，学生又大都是高中毕业，来自城市农村的都有，平均年龄约为18岁， 我对自己说，“这一届班我要改变一下。” 新的班级问题不断：军训期间就有不少人排队来请假，试图逃避军训，理由很多：有伤 病的，有事无法军训的，等等等等。如果是头三年的我，一定会厉声呵斥且一律不准假，有 伤病的也必须带病训练！但是看着这些年轻的、无惧的脸庞，我只是简单提了些要求：有伤 病的必须出示医院的正式诊断书；有事的如果不紧急可以放到国庆小长假去办；最后补充说： “明晚我们举行一个才艺大展示主题活动，不参加的人可就没机会展示了喔！”话音一落， 有一半的人就表示不请假了，剩下一半的人表示要回去“考虑考虑”，“考虑”的结果就是最 后无一人坚持要请假，所有人都圆满完成了军训任务；而我也如约提前准备了才艺大展示活 动的布置和策划，那天晚上气氛非常好，唱歌跳舞说相声的讲评书的，各展才艺，同学们从 素不相识一下熟稔了起来，也再没有人嚷嚷着要请假了。 国庆假期结束返校后，我注意到了班里的一名学生。他叫李某某，不爱说话，我偶尔听 到同学称他为“战神”，我就问其缘由，被问的学生也毫不掩饰，笑称李某某可以不睡觉连 续打电脑游戏数天，国庆假期每当他上线，就看到李某某在线，“从10月1号到7号，他就 没下过线，一直在线”，他们共同玩一款游戏，同学都笑称他为“战神”，只要是正常节假日， 他可以不睡觉一直“战斗”。听到此番话我感觉头大如斗：沉迷游戏的情况非常难以纠正， 我对自己当时都没有信心，不知道是否能够挽救这个孩子。 思索再三，我暂未跟其家长沟通，找了一个晚自习的时间，将他叫来，打算跟他谈谈心， 他踏进门那一瞬间的表情有担心有彷徨也有疑虑，我微笑着招呼他坐下，然后跟他聊了聊家 庭、以前的中学，家乡的风土人情等，他都是一问一答，不问便默不作声。之后我问他的爱 好，依然沉默，我索性说：老师上大学的时候喜欢打篮球喜欢唱歌，还喜欢打竞技游戏，你 呢，就没有一点爱好吗？他抬头说，老师，您也爱打游戏啊？我说是啊，学习和工作是需要 放松的，散步、爬山、旅行、打游戏都是一样的放松啊，我都喜欢。他说：我以前的老师都 说我有网瘾，游戏瘾，不让别的同学跟我接触，打游戏就像吸毒一样，大家都会远离。我说， 游戏是游戏，学习是学习，生活是生活，只要你处理好它们的关系，那你就是个正常孩子。 他立刻是就像打开了话匣子，跟我说起来他上学时的事情，游戏里遇到的人、事等等，我也 不厌其烦的听，直到下晚自习时，他才走了。第二天下午他突然发个消息说：老师，今晚有 时间吗，我想跟您再聊聊。 这一次他跟我聊的竟然是请求我帮他戒除网瘾：由于没有朋友，周末、节假日也无处可 去，只好泡在网吧，一直打游戏也很累，但是走出网吧又感觉无处可去，同学们没有听他倾 诉的，班主任是第一位倾听者。 我那天是出乎意料的高兴，原以为要费好大劲才能转变他的思想，但是事实要比想象的 容易的多。当即我就跟他做了一份计划和约定：先把学习成绩提高上来，改变生活习惯，再 尝试着让大家接受自己，最后戒除网瘾，处理好自己的学习、生活以及游戏的关系。 接下来的几个月里，我每天都要单独检查他的学习成果，并且安排了学习委员对他进行 学习指导，周末休息我会要求他把身份证交给我（没有身份证无法在网吧上网），去打打篮 球或者读书学习等，并且每周聊聊学习和生活等。有几次周末他打电话给我：老师，我今天 特别想玩会游戏，您能把身份证还给我吗，就2个小时。我从赶到学校把身份证还给他，并 且会在学校等他再次把身份证交给我。如是几次，他也觉得不好意思了：老师，您家那么远，