部编版语文四年级下册复习计划四篇精编版本(内含复习时间及内容安排).pdf

人教版四年级语文下册复习计划 一、指导思想： 以人教版教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材， 根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生， 切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得 到提高。 二、复习内容和重难点 复习内容：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。 复习要求： 1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音 写出已学的汉字。 2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。 复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。 4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段 话的能力。 6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句， 理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并 的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。 7、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课 文。 8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地 记述一件事；复习信件的书写格式。 三、复习重、难点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分 多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和 前后鼻音。 2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握， 灵活运用。 4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理 清楚。 四、复习措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课 文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 提高学习兴趣。 (3 )优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解 决问题能力的培养。 （6 ）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重 要地方人人过关。 复习时间及复习内容安排 具体时间安排 （6月22—6月26）讲评单元检测卷，综合复习。 （6月29—7月3 ）复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。 （7月6—7月10 ）复习第五至第八单元、进行一次模拟检测、查缺 补漏。 四年级下册语文复习计划 本学期的学习马上要进入了紧张的复习阶段了，知识的掌握不仅 在于学习，更在于复习，所以古语有云：“学而时习之，不亦说乎”。 现将本学期的学习计划安排如下： 一、复习的主要内容： （一）基础知识部分： 1 、巩固本册生字词，做到查漏补缺。理解一部分重要词语，能听写、 运用本册中出现的词语。 2 、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古 诗词。 3 、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌 握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过 一定的练习，进一步巩固已学知识。 4 、通过复习，首先做到查漏补缺，对以往学习的知识进行通盘的 重温，漏学的知识再进行强调 。同时再提升学生对所学知识的运用 能力。 （二）阅读理解的复习： 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句， 背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重 点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续 练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。 （三）听说训练： 集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的 话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一 段话。 （四）习作训练： 练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地 记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封 的写法。 二、复习重点和难点： 1、从学生角度来看，多注意复习吃力的同学，多帮助他们。从整个 学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的 理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的 方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究 学习的关键