机械能守恒定律 (教学设计).pdfVIP

课 7.8 机械能守恒定律 题 本 本章通过对功能关系的讨论，完成对能量概念的更深入的认识。本章是高中阶 章 段物理学习的基础内容之一，计时力学问题的基础和综合，也是学习其他物理学知 地 识的重要基础。 位 本 机械能守恒定律一节的内容与本章的各节内容有紧密的逻辑关系，是全章知识 节 链中重要的一环．机械能守恒定律的探究既建立在前面所学知识的基础上，又是普 地 遍的能量守恒定律的一种特殊情况 位 学 学生在初中时已经初步学习过机械能和机械能守恒，学生对这部分内容已经有 情 了简单的了解，同时，学生学习了重力势能、弹性势能和动能，并对这些能量的变 分 化有了基本的认识，因而可以利用这些知识进行机械能守恒的推导。 析 1、知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化； 2、会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机 知识与能力 械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件； 教 3、在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的 学 方程式。 目 标 1、学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒； 过程与方法 2、初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。 体会科学探究中的守恒思想，养成探究自然规律的科学态度，领悟 情感与态度 机械能守恒规律解决问题的优点，形成科学的价值观。 1、机械能守恒定律的推导与建立，以及机械能守恒定律含义的理解； 教学重点 2、机械能守恒定律的条件和机械能守恒定律的实际应用。 1、机械能守恒的条件及对机械能守恒定律的理解。 2、能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确 教学难点 分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重 力势能。 演绎推导法 教学方法 分析归纳法 细线、小钢球、塑料小球、 交流讨论法 教学用具 带标尺的铁架台、弹簧振子 学习方法 小组合作法 研究对象：物体与地球组成的系统（或物体与弹簧组成的系统） 内容：在只有重力和弹簧弹力对物体做功的情况下，物体的动能 机 械 和势能可以相互转化，物体机械能总量保持不变。 知 能 识 守 脉 恒 表达式：E =E 或△E=-△E。 定 2 1 k p 络 律 使用条件（判断方法）：①只受重力或弹力； ②除重力或弹力外，其它力不做功； ③除重力或弹力外，其它力做功的代数和 为零。 教师活动 学生活动 设计意图 （一）回顾复习 我们已学习了重力势能、弹性势能、动