幼儿园：教育小故事.docxVIP

拉钩一一与孩子的约定 杭杭是这个月新来的小朋友，天性好动，而且脾气暴躁，只要小朋友触怒到他，他 就会开始伸手打人，令老师和小朋友都防不胜防。这天上午，他又打了好几个小朋友， 连续几个都跑到我这里哭哭啼啼的告状。平时对他的说道理式的教育方法看来根本也起 不了作用。虽然他也知道打人是不对的，可是就是控制不了自己。想到在区域活动中， 我偶尔看到了糖糖与丽丽在娃娃家玩拉勾勾的游戏，我不禁有了主意。于是，我又伸出 我的小拇指，对于他说:“杭杭想做一个不打人的还孩子是吗？那老师也来帮助你好吗？ 我们来拉勾勾，拉了勾勾了就不许反悔了哦，一定要做到的。”他也迫不及待的伸出小 拇指来与我拉勾勾。就这样，每当他与同伴玩着生气的时候，我都会伸出小拇指提醒他， 他看到我的小拇指，小嘴巴一嗽。我那么会走到他身边去，告诉他，如果小朋友惹你不高 兴了，你就告诉他，并说你为什么不高兴，请他以后不要这样做。这样，你们又能做回 好朋友了，知道吗？如果是你错了，那你要主动说对不起，这样，小朋友也会继续和你 做好朋友的。经过几次这样的事情，他的暴躁脾气好了很多，遇到有冲突的时候，也会 和小朋友沟通了。 每个班级当中都会有特别淘气捣蛋的孩子，但往往就是这些个别的孩子，会影响到班 级的常规乃至教学效果。我想，这其中，老师的教育方法至关重要，只有针对孩子进行不 同的教育方法，才能有效的到达培养好幼儿良好行为与习惯的目的。在班里