幼儿园：基于“乐美课程”的集体教学活动的评价实践.docx

基于“乐美课程”的集体教学活动的评价实践 今天由我做《基于“乐美课程”的集体教学活动的评价实践》的主题分享， 介绍我园基于?OBE?理论开展主题评价的研修历程，今天我将从前期的思考、评价 工具的建构、研修实践案例，三个部分展开—— 一、前期的思考 基于我园“乐美课程”建构的需要，我们越来越认识到课程评价的重要性。 二〇一九学年开始，我们基于朱瑶的五维式评价，进行了日记式和分段式的主题 评价，在实施的过程中，教师进行了评价量表的设计，记录和反馈幼儿的发展， 积累了一定的评价经验。但我们也发现了一些问题，比如：这些评价量表缺少系 统性和科学依据，与主题实施的契合度不够高，基于此，我们借鉴“OBE