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北京版四年级数学知识点总结 学习从来无捷径，循序渐进登顶峰。假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，由于努力永久不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是给大家整理的一些（四年级数学）的学问点，盼望对大家有所帮忙。 四年级数学学问点整理  除数是两位数的除法  1、除法计算法则：除数是两位数的除法，先用除数试除被除数的前两位，假如前两位不够除，就试除被除数的前三位，除到哪一位，商就上到哪一位的上面，每次除得的余数肯定要比除数小。  2、除数是两位数的除法，一般把除数看作和它接近的整十数来试商;试商大了要调小，试商小了要调大。直到所得的余数比除数小为止。  3、三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数  4、商不变性质：  ①在除法里，被除数和除数同时乘(或除以)几(0除外)，商不变。  ②在除法里，除数不变，被除数乘(或除以)几(0除外)，商也要乘(或除以)几。  ③在除法里，被除数不变，除数乘(或除以)几，则商就除以(或乘)几。  7、有余除法关系式： 被除数÷除数=商……余数  被除数=商×除数+余数  统计  1、条形统计图的意义：条形统计图是用一个单位长度表示肯定的数量，依据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条根据肯定的挨次排起来.条形统计图的优点是可以很简单看出各种数量的多少.  2、条形统计图的特点：?  (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小。?  (2)易于比拟数据之间的差异。  3、我们学过的统计图有横向条形统计图、纵向条形统计图以及单式统计图和复试统计图。  4、复试统计图一般由图号、图形、图目、图注等组成。在行政职业力量测验中常见的有条形统计图、扇型统计图、折线统计图和网状统计图。  小学四年级数学上册《统计》学问点归纳  栽蒜苗(一)(条形统计图)  【学问点】：  1、统计图中1格表示不同单位量，要结合详细的状况来推断1个表示几个单位。数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。  2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。  3、明确条形统计图的特点：直观、便利、便于观察。  4、制作条形统计图的（方法）：确定水平方向，标出工程;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);依据数据的大小画出长度不同的直条;写出标题。  补充【学问点】：初步了解复式条形统计图，能够从中获得信息，并能答复相应的问题。  栽蒜苗(二)(折线统计图)  【学问点】：  1、折线统计图的特点：能猎取数据变化状况的信息，并进展简洁的猜测。  2、折线统计图的方法：在方格纸中，依据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。  3、能够看出折线统计图所供应的信息，并答复相关的问题。  补充【学问点】：  1、条形统计图与折线统计图的不同：条形统计图用直条表示数量的多少，折线统计图用折线表示数量的增减变化状况。  2、初步了解复式折线统计图，能够从中获得相应的信息，答复提出的问题。  四年级数学（复习方法）技巧  1、订好切实可行的复习打算，仔细备好每一节课，细心设计好每一次练习。不打无预备之仗。  2、逐单元、有重点进展复习。采纳“看、想、练、说”的方法进展复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我（反思），自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到稳固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。  3、抓薄弱环节，进展集中练习。针对逐单元复习中消失的比拟集中的内容，采纳多练精讲的策略，使学生做到稳固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。  4、加强课内的友情提示与课外的急躁辅导，发觉问题准时补救，当天作业当天反应在点点滴滴中帮忙学生形成良好的学习习惯，把握合理的解题策略。  5、做综合试卷，形成综合处理力量。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的学问进展综合考验，培育学生的解题力量，了解学生的缺乏，实行个别有针对性的复习。  6、抓住个别落后生，实行一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，稳固学问，缩小落后面。