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教师读书随笔《进行学生评价》 读后感假期中学校安排每位教师读一本书，我拿到的是《如何进行学生评 价》这本书，当时觉得这都是平时遇到的现象，对进行学生评价一 事不怎么感兴趣，但当我真正坐下来进行摘抄笔记时，我不得不 感谢学校，是学校的这次硬性任务给了我一次真正静下心来读书 的机会。 我认真阅读了这本书，深受启发，感受颇多。 这本书既有教育评价的基本理论，又有全面的实践案例。书 中让我知道了学生评价的真正含义，了解了传统的评价方式与新 兴起的评价方式的不同，从而更准确地在教学中应用。让我们不 仅只关注学生的成绩，还要发现和开展学生的多方面潜能，了解 学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的 教育功能，促进学生在原有知识水平上的开展。读书时对于书中 的理论局部经常都是大眼一扫，因为这本书中最吸引我的不是理 论知识，而是实实在在的、有趣的各个案例。正是这些案例，让 我对今后的教学有了进一步的思考。 我国著名教育家叶圣陶说过：“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”在课堂教学中，我们应运用激励性语言 引评，这样可以保持学生学习的积极性，防止造成学生失望倦怠 情绪的产生，同时也有利于在评价过程中深化学生对教学内容的 学习，提高课堂教学效果。 再比方书中对于课堂提问考前须知中指出：课堂提问要注重 追你教师应耐心利用追问引导学生再次思考，最终让自己找出答 案，而在我的平时课