大学生课余时间安排的调查研究——以北京林业大学为例.pdfVIP

中 国 林 业 教 育 第３１卷 第６期 ４６ ＦｏｒｅｓｔｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｎａ ２０１３年１１月 大学生课余时间安排的调查研究 以北京林业大学为例 — — 安 欣 侯方淼 （北京林业大学经济管理学院，北京１０００８３） 摘 要：充分利用好课余时间，合理安排课余生活， 对于大学生的成才具有着重要的意义。通过对北京林业大学在 校大学生的问卷调查，从调查对象的基本情况、兴趣爱好、 所拥有的课余时间、参加的组织活动、对自身课余时间安 排的感受等方面得出分析结果：大学生的课余时间是比较充裕的，主要用于参加学校的社团和班级活动。大学生 积极参加课外活动可以扩大知识面、增进同学友谊、增加社会经验、增强体质等， 但也有一些学生沉迷于网络，浪费 了金钱和时间。这说明大学生在课余时间的安排和规划方面不够科学，对课余生活的设计不够合理。针对存在的 问题，从学校、学生和高校辅导员３个层面分别提出了建议和对策：学校应完善课余活动设施、增加课余活动场所， 积极开展丰富多彩的“第二课堂”活动；大学生应学会合理分配课余时间，树立积极向上的生活态度；高校辅导员要 引导学生了解自己的性格、兴趣和特点，帮助学生合理安排课余时间，正确规划自己的学习和生活。 关键词：大学生； 课余时问；问卷调查 大学是人生最美好的阶段。随着大学生独立意 间，指导大学生正确规划自己的学习和生活提供 识的增强、课余时间的增多，大学生对课余时间的安 借鉴。 排与利用呈现了多样化的趋势。有研究显示，我国 一 对大学生课余时间安排开展调查的对象与 当代大学生在校期间平均每年的上课时间约为１９０ 、 方法 天，闲暇时间约为１７０天，闲暇时间几乎占到了全年 天数的４５Ｌ１］。大量的自由时间对于尚不成熟的 本文对北京林业大学在校大学生进行问卷调 大学生而言是一把双刃剑，一部分学生能自觉地利 查，所选取的调研对象为大一至大三的学生。采取 用课余时间，进行自主学习和自我管理；而另一部分 随机抽样方法，共发放调查问卷１９６份，回收有效问 学生则不知如何安排课余时间，不能合理规划自己 卷１７３份，回收率为８８。调查问卷是在参考相关 的生活，久而久之，将会形成浪费时间的坏习惯。学 专业调查问卷并征询专家意见的基础上设计的，其 者毕瑞［２曾对大学生课余时间管理的能力培养进行 思路是从调查对象的基本情况、兴趣爱好、所拥有的 了研究，他认为高校在培养大学生课余时间管理能 课余时间、参加的组织活动以及对自身课余时间安 力中存在着重视性不够、专业性不足等问题。学者 排的感受等方面进行展开。问卷要求学生以不记名 石嵩［３］从创新型人才培养的角度研究了大学生对课 方式独立作答，调查问卷数据采用Ｅｘｃｅｌ软件进行 余时间的管理，为高校辅导员做好学生工作提供建 统计分析。样本基本情况见表１。 议。学者唐点权ｒ ４曾对２５所高校１０００多名大学 表１ 大学生课余时间安排的调查对象 生进行过业余时间行为倾向的调查，得出的结论是 他们的业余时间行为呈多元化和积极向上的特点，