《复习一》教学设计.docVIP

《复习一》授课方案 在授课工作者实质的授课活动中，常常要睁开授课方案的准备工作，借助授课方案可以提高授课效率和授课质量。那么应当如何写授课方案呢？ 《复习一》授课方案篇1 一、授课内容 人教版义务教育课程标准实验教科书第一册汉语拼音《复习一》第一题和第二题的授课方案。 二、授课目标 经过学生动脑想一想、动手做一做、动口说一说的形式，进一步强化和巩固所学过的拼音的音与形及其相同点和不同点。 三、授课准备 ．让学生准备一些小木棍，几条小绳子和几粒大小一样的小圆点。 ．一块四线格小黑板和一块显现台。 ．一些用来奖励的五角星。 四、授课过程 ．分小组一齐动手将所学过的拼音用小木棍、小绳子和小圆点组合起来，但不行以重复。（哪一组摆得多，摆得快，摆得认真的奖一颗星星） ．每组推选一位同学把你们组摆出来的拼音读给大家听。（发音标准的奖一颗星星） ．每个小组的同学将自己组的拼音读一读，也可以邀请其他组的同学来读。 ．请一个小组将自己组的作品显现出来，然后推选一位同学带领全班同学一齐读一读，然后开火车读。 ．把形状类似的拼音摆在一起，然后小组讨论一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么差异的？将你的方法向全班同学介绍一下。（哪组讨论得热忱奖一颗星星，哪个同学能大胆地将自己记拼音的方法介绍给其他同学的’奖两颗星 星） ．把形状类似的拼音在四线格写一写、比一比、读一读，然后考考别人。（认 真的小组奖励一