爱岗敬业立德树人征文.pdfVIP

爱岗敬业立德树人征文(一) 诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 诸葛亮不求名利，修身养性，其高尚情操为后人所称颂。《礼记・大学》中亦有 “古之欲明明德于天下者;先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其 身;欲修其身者，先正其心;……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治， 国治而后天下平。”可见，古人一直将“修身”放于至高位置。跨越历史长河， 在当今我们的教育教学工作中，修身养性依旧是重中之重，修身而后方能治教。 我国著名教育家陶行知先生曾说过： “学高为师，德高为范。”作为一名光 荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。所谓“师者，表率 也”。老师的思想和言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是 一种重要的教育力量。 在教学路上，我深刻认识到，修身先要“爱教”，而“爱教”关键在于“爱 学生”。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他说 过“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就 没有教育。”师爱是师德的灵魂。在学生心目中，教师是神圣的形象，他们都把 师德高尚的教师作为学习的榜样并加以模仿。学生 “亲其师而信其道”，而爱 能让教师走进孩子的心里，也让孩子爱师、信师。在实际生活中，经常会有学生 不讲文明礼仪，每当此时，我并不会严厉斥责学生，我只是请大家背诵《弟子规》 中关于这件事情该怎么做的句子。他们并没有收到老师的批评，却能够通过背诵 古诗句发现自己的错误，自己教育自己，自己反省改错。爱学生从而让学生爱老 师，进而爱学习，爱生活。 其次，修身关键在于扎实的行动。孔子说过：“其身正，不令而行;其身不 正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好， 艺术性再强，都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思 一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声 路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 作为老师，我们要求学生做到的，自己首先应该做到;要求学生不能做的，自己 先坚决不做。时时处处为学生榜样，事事件件做大家表率，严于律已，以身作则， 这样才能为人师表，才能赢得学生的信服。 另外，我们老师还要有“终身学习”的思想，做到“活到老，学到老”，不 断地学习知识，提高自身素养，完善自身。 让我们行动起来，爱岗敬业、立德树人，争做爱学生、学生爱的优秀教育使 者! 爱岗敬业立德树人征文(二) 从教一年多的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师 使命之光荣，责任之重大!我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字： 德高为师，身正为范。特别是从一名普通的大学毕业生到人民教师的角色转变后， 我已无数次在心里重温了这8个金字的深刻内涵。 子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面 发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺 双馨的方向发展。 首先，要求学生做到的，教师应先做到。只有这样，学生才会“亲其师，信 其道，”进而“乐其道”!教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一 行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学 生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学 生的健康成长。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要 心胸宽广，以德服人，做好 “灵魂的工程师”，坚决不能成为 “灵魂的刽子手”。 其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教 育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗?我们都 不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代，不学习就 会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家 学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自 己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高;只有不断 提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。 第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心，就没 有教育。犹记得去年新进教师培训时，师德榜样们为我们做的讲座中强调，教师 要爱自己的学生，认清自己是 “平等中的首席”，努力做好 “学生发展的服务者”; 要爱