找一个数的因数.pptx

会计学;第1页/共30页;× =;× =;第4页/共30页;× =;;; 一个长方形，它的面积是18平方厘米，如果长方形的长和宽都是整数，请同学们猜一猜这个长方形的长和宽各是多少？;;用字母表示因数与倍数的关系：;; 在0、3、4、7、15、16、77、3.1、6.2中择两个数，说一说谁是谁的因数？谁是谁的倍数？; 为了方便，在研究因 数的倍数的时候，我们所 说的数指的是整数（一般 不包括0）。;例1 18的因数有那些？;18的因数;练习：30的因数有哪些？36呢？;观察：; 一个数的因数的个 数是有限的，其中最小 的因数是1，最大的因数 是它本身。;你要知道： （1）1的因数只有1，最大的因数和最小的因数都是它本身。 （2）除1以外的整数，至少有两个因数。 （3）任何自然数都有因数1。; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60;努力吧！;下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。 16和2????? 4和24????? 72和8????? 20和5;;（1）4×9=36,所以36是倍数,9是因数。 ;;游戏。（学生拿出准备好的自己学号的卡片） 规则：老师说一个数，同学看自己卡片上的数是否符合下面的条件，符合的请举起自己的卡片，其他同学互相评判。 老师：4 ，谁是我的倍数？我是你们的什么数？ ② 老师：18 ，我找我的因数。③ 老师：请1--- 8 号的学生举起卡片，让6 号同学指出自己的因数。④ 老师：1 ，我是谁的因数？;练习：30的因数有哪些？36呢？;一名探柯南在侦察一个特大盗窃集团过程中，获得藏有宝物的密码箱，密码是由ABCDEF组成。 （注：每个字母表示一个数字）;下课 同学们再见！