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小学数学学期教学计划 一、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两 位 数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的 数据分析 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 其中除数是一 位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据 分析和平均数是本册 教材的重点教学内容。 单元分析： ( 一) 数与代数 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位 数乘 两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学 生应该掌握 和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重 要基础。此时学生 在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和 问题，这部分知识的学 习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学 解决实际问题的范围，提高学 生解决问题的能力 ; 同时也使学生初步 学会用简单的小数进行表达和交 流，进一步发展数感，并为进一步 系统学习小数及小数四则运算做好铺 垫。 (二) 空间与图形 1、测量。 ( 第六单元：面积 ) 本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。让学生 探究 引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、 正方形的面 积公式，进一步促进空间观念的发展。 2 、图形与位置。 ( 第一单元：位置与方向 ) 让学生初步形成辨认 方 向、表达与交流物体所在的方向的能力等。 3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计 量知识 的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及 24 时计时法。 (三) 统计 (第三单元，统计 ) 初步学习简单的数据分析和平均数。 (四) 解决问题 1 、第八单元，解决问题。 用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。 2 、第九单元，数学广角。 3 、实践活动。 二、学情分析： 三、教学目标： 1. 会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进 行相 应的乘、除法估算和验算。 2. 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘 整十 数，两位数乘整十、整百数 (每位乘积不满十 ) 。 4. 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能 够用 给定的一个方向 ( 东、南、西或北 ) 辨认其余的七个方向，并能 用这些 词语描述物体所在的方向 ; 会看简单的路线图，能描述行走的 路线。 5. 认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会 并认 识面积单位 ( 平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷 ) ， 会进行简单的单位换算 ; 掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式 正确 计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形 的面积。 6. 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系 ; 知道各月以 及全 年的天数 ;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。 7. 了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析 ; 了解 平均 数的意义，会求简单数据的平均数 (结果是整数 ) ; 进一步体会统 计在现 实生活中的作用。 8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 9. 初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意 识， 初步形成观察、分析及推理的能力。 10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信 心。 11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、实践活动 本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践 活动 一一“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探 究活动或有 现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的 乐趣和数学的实际 应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识 和实践能力。 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提 高自身 素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平 衡发展。 3 、 重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意 识的 逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动 情境，使学 生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密 切联系。 4 、 利用学生已有的知识学习新的统计知识一一了解不同形式的 条形 统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法 ; 结合实际问题， 进一步 教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。 5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手 实践解 决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。 6 、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动， 初步感 受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步 形成有序地、 严密地思考问题的意识