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小学语文毕业复习要点 小学语文毕业复习要点 小学语文毕业总复习， 是对整个小学阶段所 学知识复习和稳固。 科学复习不仅使学过知识得 以保持记忆；还可以把知识条理化、系统化，优 化学生语文知识结构， 促使学生在知识与知识之 间，知识与能力之间建立新联系。因此，语文毕 业复习要明确复习要求， 把握复习内容， 讲究复 习策略。 现将语文复习分根底知识— 阅读知识— 习作知识三局部提如下建议： 一、根底知识局部 〔一〕汉语拼音 1、复习要求： 熟练掌握声母、 韵母、 拼音、 声调、 整体认读音节和一些拼写规那么， 能正确 地拼读、 拼写音节； 能按顺序背诵、 默写字母表， 认识大写字母， 会用音序查字法查字典； 能运用 拼音识字、正音和学习普通话。 2、复习内容：〔1〕掌握?字母表?，重点 是掌握顺序和写法； 〔2〕掌握 23 个声母、 24 个韵母，认识 16 个整体认读音节；〔3〕掌握 音调〔四声〕；〔4〕掌握一般拼写规那么： ü 与 j、q、x 相拼，两点要省去；词要连写；正 确地运用隔音符号，以“a、o、e〞开头零声母 元音节，由于前面没有“y、w〞等字母，音节 界限发生混淆就用隔音符号〔＇〕把容易误读的 地方隔开；还有大写字母的用法：一个句子、一 行诗、一个姓名〔名字〕等第一个字母要大写。 〔二〕汉字 1、复习要求：掌握汉字的笔画名称、笔顺 规那么、偏旁部首；学会两种查字典的方法；能 区别形近字、音近字、同音字及多音字，能改正 错别字。 2、复习内容： ⑴笔画、 笔顺。 掌握根本笔画及笔顺规那么 以及一些特殊的书写规那么。 ⑵偏旁与部首。 偏旁是由笔画组成的具有组 配汉字功能的根本构字单位， 是合体字的组成局 部；部首是字典、词典中对汉字归类时使用的， 部首起字形归类作用。 汉字的偏旁和部首既有区 别又有联系。 主要有以下几种： ①同一个汉字的 某局部既是偏旁又是部首，如“语〞；②有些汉 字的偏旁不是部首，如“春〞；有些汉字的偏旁 不是部首，如“平〞。 ⑶查字典。 掌握两种查字典的方法， 运用最 多的是部首查字法：①部首的一般位置在字的 上、下、左、右、内、外；②在一般位置没有部 首的，查中间，中间没有的查上角或第一笔。③ 一个字有几个部首的， 一般取上不取下， 取左不 取右，取外不取内，取中角不取上角。④的汉字 本身就是部首，如木、足、母等。 ⑷、同音字、形近字、多音字、多义字的区 分。 〔三〕词语 〔1〕复习要求：能正确地看拼音写汉字； 正确地理解所学词语的意思， 而且大局部能在口 头表达和文字表达中正确运用； 要能联系上下文 理解词语的意思， 辨析词的感情色彩； 注意积累 词汇，局部能灵活运用；能给词语找同义词、反 义词；能体会古今词义变化较大的词的意义。 〔2〕复习内容： 1、积累词语。 正确地读写每组课文后面“词 语盘点〞中的词语，并积累。同时要积累成语、 谚语、歇后语、格言并能运用。 2、理解词语。掌握多种方法：⑴、解释组 成这个词的每个字的意思来理解整个词。 ⑵、抓 住关键字的理解来理解这个词。⑶、用找近义词、 联系上下文、 联系生活实际等方面来理解词语的 意思。 3、辨析词义。 从词的感情色彩、 运用对象、 范围的大小、 程度的轻重、 词语搭配的习惯等方 面考虑辨析词义。 4、词语的归类或排列。词语的逻辑归类一 般包括按意义归类、按顺序归类、按关系归类、 按用途归类。 常见的词语归类方法有剔除法、 排 列法、对应法等。 练习设计： 例一：请在以下句中的括号里填上看的近义 词，要求填双音节词，不能重复。 1、我们站台在瀑布脚下〔 〕，啊！好 伟大呀，千丈青山衬着一道白银。 2、周总理批示这些文件时，不是普通地 〔 〕，而是仔细地阅读。 例二： 按要求填空， 写出成语的意思。 〔 万 古长青 千山一碧 翠色欲流 〕 1、这三个成语中都有一个表示绿色的词， 它们分别是〔 〕、〔 〕、〔 〕。 2、这三个成语不同的地方是：“万古长青〞 表示绿的〔 〕，“千山一碧〞表示绿的〔 〕 “翠色欲流〞表示绿的〔 〕 〔分别表示绿的时间长、绿的范围大、绿的 程度深。 指导答题时， 从“万古〞、“千山〞、“欲 流〞上分别体味， 才能准确区别出它们的不同之 处。〕 〔四〕句子 〔1〕复习要求：能理解课后和课中重点句 子的含义； 能用词语写句子； 掌握句子的几种根 本类型及转换方法； 认识句子中所运用的根本修 辞手法， 要能恰当地运用比喻， 把话写得生动一 点；认识复句。要求能用关联词语造句，在句子 中填上恰当地关联词语； 能正确地修改病句； 会 扩句或缩句；能够正确使用标点符号。 〔2〕复习内容： 1、掌握句子的根本类型。句子按不同的标 准可以分成不同的类型。 根据说话人所要到达的 目