部编人教版道德与法治二年级下册《6 传统游戏我会玩》(第1、2课时) 教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 6.1 传统游戏我会玩 第一课时 教学设计 课题 传统游戏我会玩 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1、情感态度价值观目标：初步养成关注地方文化传承的习惯，认识传统文化，传承传统。 学习 2、能力目标：能够掌握一些传统有的玩法，并正确看待传统游戏。 目标 3、知识目标：让学生认识、了解传统游戏，掌握一些传统游戏的玩法。 重点 传统游戏知多少。 难点 传统游戏知多少。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、提问：你玩过踢毽子吗？你平时是怎么玩踢毽 子的呢？ 2、播放视频《原来毽子可以这样踢》 3、文字材料：毽子的踢法。 思考。 导入新课。 4、师：毽子的踢法多种多样，踢毽子不仅可以一 个人踢还可以多人踢。是一项很棒的传统游戏喔！ 讲授新课 一、传统游戏知多少。 1、提问：除了踢毽子以外，你还知道哪些传统游 戏呢？一起来说说看吧！ 2、学生回答： 思考并回答问 （1）放风筝； 题。 （2）弹弓； （3）跳房子； （4）拈石子； （5）滚铁环。 3、小组讨论： 先让学生说一说 （1）这些传统游戏你有玩过吗？你喜欢传统游戏 小组讨论。 自己知道的传统 吗？ 游戏，再通过小 （2）童年时人人都喜欢玩的一些游戏当中，有很 组讨论，思考这 多是代代相传的传统游戏，你知道为什么这些传统 些传统的小游戏 游戏能够流传至今吗？ 为什么能够流传 4、总结：传统游戏能够流传至今，是因为它不仅 至今。从而总结 健康有趣，能够锻炼我们的反应能力、锻炼体能、 出传统游戏的优 开发智力，还深受儿童欢迎，能够为儿童生活带来 势。 说不尽的乐趣。 二、长辈玩过的游戏。 1、小采访：长辈玩过的游戏。 2、展示采访结果： 展示采访结 （1）爷爷玩过的游戏。 果。 再通过采访长辈 （2）奶奶玩过的游戏。 玩过的游戏，了 3、你知道吗，原来传统游戏是这样发明而来的。 解传统游戏的玩 4、提问：你还了解了哪些传统游戏，教大家玩玩 法。 看吧！ （1）七巧板。 思考并回答问 （2）手影。