生物会考试卷分析.pdfVIP

2019年安徽省八年级学业水平考试生物试题卷分析 1. 试题卷的整体评价 本次八年级学业水平考试生物试题卷，总分为40 分，共14小题，包括两大题型：一 是选择题10小题，共20分；二是非选择题4小题，共20分。 依据初中学生身心发展特点、教育测量和评价的基本要求，试卷整体设计充分体现了 基础性、科学性、探究性和创新性，题量适中，结构合理，具有较好的信度和效度。 试题内容覆盖了课程标准中的所有十个一级主题，全面考察了学生的基础知识和基本 技能，注重考查学生综合运用所学生物学知识分析和解决问题的能力。关注社会和生活,特 别体现出对生物学核心素养方面的考查，具体见下表1。 表1 生物学核心素养在试题卷中的具体表现 核心素养方面 生命观念 理性思维 科学探究 社会责任 第3、11（1）（2）、 第4、5、 第1、10题 第9、11 （3）、 题型题号 12、14 （1）题 13 （3）（4）题 14 （2）（3）题 分 值 12分 6分 4分 7分 2. 试题卷的特色分析 2.1 关注社会与生活，凸显育人价值 试题中的命题素材新颖独特，注重联系生产生活实际，引导学生关注社会，关注生活， 关注生物科技的发展。 【例2】（2019.安徽八年级学业.5）当同学看到废弃的食品袋等垃圾时，将其捡起并 放入分类垃圾桶中。参与调节这一过程的最高级中枢位于 A．大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 参考答案：A。 分析：本题考查的知识点是人体神经系统的神经调节。试题内容紧密联系社会与生活， 以环境保护中垃圾分类回收这一热点问题来设置育人情境，考查了学生运用生物学知识解 释社会和生活中的生物学现象。 2.2 落实基础，强调生物知识体系的构建 本卷立足基础知识，通过不同的试题形式及图文结合的方式，直接设问，考查了学生是 否掌握基本概念和建立了完整的生物学科知识体系。 【例2】（2019.安徽八年级学业.12）右图（图1）是人体与外界进行物质交换及物质在体 内运输的过程示意图。请据图回答： 图1 人体与外界进行物质交换及物质在体内运输的过程 （1）食物通过 系统的消化和吸收，营养物质进入体内；外界空气的氧气通过 系统进入体内，同时排出二氧化碳。 （2）进入体内的营养物质和氧气通过 系统，运送到全身各处，最终进入 中 被利用。 （3）上述人体各个器官系统的活动协调统一，这有赖于 系统和内分泌系统的调 节作用。 参考答案：（1）消化 呼吸 （2）循环 组织细胞 （3）神经 分析：本题综合考查了人体的生理知识。人体由八大系统组成，每个系统都具有特定的 功能，彼此协调配合，共同完成人体的各项生命活动，人体是一个统一的整体，体现了对 生物核心素养中生命观念的考查。 2.3 注重对科学探究能力的考查 生物学核心素养之一是发展的学生科学探究能力，安徽省八年级生物学业水平不仅有 实验操作技能考试（10 分），本卷也注重对科学探究能力的考查。让学生能够发现现实世 界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施及结 果的讨论与交流的能力。 【例2】（2019.安徽八年级学业.10）某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究 甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是同学在小组讨论实验方案时的发言，错误的是 ．． A．实验开始时，实验组与对照组的蝌蚪应大小相同 B．实验组与对照组的水温、水质及饵料等条件应一致 C．每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果 D．实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境 参考答案：C 分析：本题考查的知识点是科学探究能力。考查学