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PAGE 【精选】中班教案5篇 　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 h2中班教案篇1/h2 　　设计意图：在生活中到处是数，处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。同样，幼儿的生活与数字也密不可分，本次活动就是在“我在马路边”主题活动的进行中，截取孩子关注到的数字为内容，通过综合化的形式，游戏化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让幼儿发现、了解马路上的数字，并初步知道和关注到数字与人们生活的关系。 　　活动目标： 　　1、了解马路边数字所表示的意义。 　　2、感受数字给我们带来的方便。 　　前期经验准备：幼儿已有初步的对数字1-9的认识。 　　活动准备：请幼儿收集马路上数字的照片、图片、自制的图片、白板 　　活动过程： 　　一、幼儿交流（环节意图：介绍图片内容。） 　　提问：这里有许多你们带来的图片，请你们来介绍一下，你想告诉大家一些什么？ 　　小结：大家发现一个秘密，原来这些图片都有数字。 　　二、提升经验（环节意图：根据不同的地方出现的数字归类，知道数字的实际意义） 　　1、互动讨论，知道哪些是门牌号，门牌号码的实际意义。 　　重点提问：刚才看到的这个数字是什么意思？你还知道哪些是门牌号？ 　　小结：门牌号码是告诉大家地址的，方便大家寻找。 　　2、师幼互动，知道哪些是站牌、车牌号，这些号码的意义。 　　重点提问：你在哪里看到这个数字的？它是什么意思？ 　　小结：站牌、车牌号能告诉我们乘什么车才能到要去的地方，不同车牌号的车可以带我们去不同的地方。 　　3、交流讨论，知道哪些数字表示时间，时间的意义。 　　重点提问：这是数字24，是什么意思？你还在哪里看到过这些数字？ 　　小结：原来这些数字是告诉我们商店的营业时间，方便大家在这段时间里去。 　　4、观看录象：红绿灯，知道倒计时的意义。 　　提问：看！这些数字怎么变了？它是怎么变化的？这表示什么意思？ 　　小结：原来这些数字是提醒我们尽快走过马路。 　　教师总结：今天我们看到的都是马路上的数字，原来它们有这么多的本领，它们给我们的生活带来许多便利。请幼儿讲讲你还看到马路上有那些数字？这些数字宝宝告诉我们什么？ 　　三、幼儿操作，和数宝宝做游戏。（环节意图：把数字按照门牌号、车牌、和时间找到生活中相应的位置。） 　　1、今天我们知道了马路上数字宝宝的用处，我这里还有许多数字宝宝要来你们做游戏了，请你们把它拿到它该去的地方，它们才能和你们一起做游戏。 　　2、纠错，检查幼儿是否理解生活中数字的意思。 　　四、延伸活动：让幼儿在区角活动中提供更多不同意义的马路上的数字，继续玩。 h2中班教案篇2/h2 　　设计意图： 　　秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。 　　活动目标 　　1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。 　　2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。 　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　活动准备 　　1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 　　2、事先做好的挂图 　　活动过程 　　一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶 　　教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。 　　幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。 　　二、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。 　　教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。 　　“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?” 　　“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了) 　　三、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 　　教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来? 　　四、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。 　　教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣 　　阅读幼儿用书，了解