2020人教版八年级上册物理讲义：4.1 光的直线传播.docxVIP

第四章 光现象 章节知识体系架构 第1节光的直线传播 节点体系梳理 知识点解读与基础训练 知识点一光的直线传播及应用 1. 光源 【概念点拨】判断物体是不是光源关键是这个物体有没有发光的能力。 【易错易混】月亮虽然看起来很亮，但它不是光源，它是反射的太阳光。 【基础训练】 1. 下列属于光源的一组是 （　　） A．电池和烛焰 B．电池和萤火虫 C．萤火虫和烛焰 D．萤火虫和月亮 2. 光的沿直线传播 【概念点拨】光沿直线传播条件：①在同一种介质中，②该介质均匀透明，因此可以说光在同一均匀介质中沿直线传播。 光线：是人们用来表示光的传播路线和方向的直线，直线表示光传播路线，箭头表示光传播方向，它是人们研究光现象的一种方法。 【方法点拨】在物理学中，为了简单、形象地描述一些抽象的概念或规律，常采用构建物理模型的方法（即建模法）。光线是实际光的理想化模型，所以不存在。 【基础训练】 2.光线指的是一条带 的直线，表示光的传播 和 。 3.关于光的传播，下列说法正确的是（ ） A.光总是沿直线传播的 B.光只是在真空中才能沿直线传播 C.光在同种介质中传播路线是直的 D.光在均匀介质中沿直线传播 4．下面物理现象中不能用光的直线传播来解释的是（） A.一叶障目，不见泰山 B.太阳光穿过大气层射向地面的过程中发生了弯曲 C.检查一块木头棱是否直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去 D.日食、月食的形成 5. 现在，轿车已进入寻常百姓家，设想你是一位驾驶员，在夜间行车时不但需要前车灯有良好的照明，还要会合理判断灯光的照射情况，若前方出现弯道时，灯光照射路面的情况是（　　） A．照射情况不变 B．灯光由路中移到路侧 C．灯光离开路面 D．照射距离变短 6.2009年7月22日，在我国长江流域出现了“日全食”。如图表示全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的A处是 球，B处是 球，日全食现象可用光的 来解释。 知识点二光的传播速度 【概念点拨】 1.光在真空中的速度最大，用符号“c”表示，c=3×108m／s. 光在其它介质中传播速度都比在真空中小； 2. 光在水中的传播速度是 eq \f(3,4) c，在玻璃中的传播速度 eq \f(2,3) c。 【知识拓展】①光速比声速大得多； ②光年是长度的单位，其意义是光在一年时间内所走的路程，不是时间单位。 【基础训练】 7.光在同种均匀介质中沿 传播。打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电，后听到雷声，是因为光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度 。 能力训练 1.在开运动会时，请你做终点记时员，你是看发令员的枪冒烟开始记时，还是听到枪声开始记时？（ ） A看到枪冒烟，因为烟雾看得清 B.听到枪声，因为枪声听得清 C.看到枪冒烟，因为光速比声速大得多 D.看到枪冒烟，因为光的传播不需时间 2．在纸上剪一个很小的☆形孔，让太阳光垂直照射到小孔上，那么地面上产生的光斑是（ ） A.○形，它是太阳的实像 B.☆形，它是太阳的实像 C.○形，它是太阳的虚像 D.☆形，它是太阳的虚像 3. 在研究光的直线传播时，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，即简单又明了，在物理学中把这种研究的方法（ ） A.类比法 B.控制变量法 C.建模法 D.控制变量法 4.下列说法正确的是（ ） A.光在透明介质中沿直线传播 B.光的传播速度是3×105km／s C.日食的形成说明光在均匀介质里是沿直线传播的 D.早晨，我们在海边看到日出，这是光的直线传播现象 5. 2009年夏季，中国出现了日食奇观．小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是（ ） 拓展训练 1.如图所示，S1、S2为两个点光源，M为屏，作出光穿过两个小孔照射在屏上形成的最亮的区域。 2.小东与几位同学做手影游戏时发现，手影大小经常在改变，影子的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图所示的实验装置，来探究影子高度与光源到物体距离的关系．实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同位置，保持其他因素不变，分别测量影子在墙面上的高度．记录数据如下表： 手电筒到黑板擦距离L/cm 20 30 40 50 60 70 黑板擦影子高度H/cm 20 17 14.5 13.5 13 12.6 （1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之