2021-2022学年高教版语文拓展模块29《孔雀东南飞》教案3.docxVIP

孔雀东南飞 一、教学目标1、理清叙事诗的矛盾冲突及曲折情节。 2、了解人物对话描写的艺术性和人物形象塑造之间的关系。 3、通过对铺陈、起兴等手法的赏析，进一步把握诗歌的艺术形象。 4、相关的语文知识点梳理：同义复合词、偏义复合词、文言虚词等。二、教学 重难点1、梳理本诗的矛盾冲突和曲折情节。 2、把握诗中主要人物的性格特征和典型意义。 三、教学时间 三课时四、教学步骤： （一）新课导入西北有高楼，上与浮云齐。 交疏结绮窗，阿阁三重阶。 上有弦歌声，音响一何悲。 谁能为此曲，无乃杞梁妻。 清商随风发，中曲正徘徊。 一弹再三叹，慷慨有余哀。 （二）十二时段计时法夜半鸡鸣味旦日出食时隅中 日中日跌晡时日入黄昏人定。 （三）文言虚词“相”的常见用法 1、互相 相见常日稀 六合正相应 枝枝相覆盖叶叶相交通 黄泉下相见 仰头相向鸣 2、指代副词（一方对另一方有动作）及时 及时相遣归（我） 及时相遣归（我）好自 及时相遣归（我） 好自相扶将（她） 会不相从许（你） 还必相迎取（你） 久久莫相忘（我） 誓不相隔卿（你） 蹑履相逢迎（他） 誓天不相负（你） （四）《孔雀东南飞》结构分析之双线结构，交替开展。 1、刘兰芝和焦仲卿两人的婚姻悲剧 2、焦仲卿、刘兰芝和他们家长的矛盾冲突快速阅读诗歌，概括两条线索上的情节点 刘兰芝和焦仲卿两人的婚姻悲剧：决心自遣、夫妇明誓、生人死别。、焦仲卿、 刘兰芝和他们家长的矛盾冲突：拜别阿母、阿兄逼嫁、求情仲卿、仲卿别母。 精读刘兰芝别母时“新妇起严妆”的描写，分析这样写的用意 明确：表现刘兰芝含蓄的对抗、不卑不亢、刚强不屈。 （五）、思考《孔雀东南飞》的“穿插巧妙、繁简得宜”。