网络课程的设计方案模式.pptxVIP

网络课程设计模式;一、关于网络教学基本思索 二、网络课程开发基本理念 三、网络课程开发过程模式 四、网络教育中关键技术探讨 ;一、关于网络教学基本思索;师生在地理位置上分离，打破了传统课堂讲课模式，迫使学生以自主学习为主，教师是学习过程促进者与帮助者，网络教育完全以学生为中心，勉励、甚至需要学习者主动主动去学习； 师生即使在地理位置上分离，但能够同时进行充分沟通和交流，突破了传统远程无法实施有效沟通和交流局限； 广泛可访问性，网络打破国家与区域限制，几乎可无限制扩大学习群体与学习资源，在未来社会，网络连接将无处不在、无时不在，使用方便、价格低廉； 网络技术含有很好包容性，能够实现传统远程教育技术绝大多数功效，即能表达传统远程优势，也能防止传统远程局限；;网上教育要求;教与学观念转变;实施网上教育关键原因;二、网络课程开发理念;网络教育教学观念基石;网络课程定义;网络课程是不是传统课程内容数字化和网络化？是不是仅仅是课程内容公布？ 复杂交互功效是在课件中，还是在教学支持平台中？ 网络课程开发应包含哪些内容？ 惯用网络课程开发技术有哪些？ 网络课程中素材资源怎样组织？ 网络课程怎样作为资源纳入当代远程教育资源库中？;远程教育并非传统教育数字化和网络化，远程教育依赖教学支撑平台来开展远程教学活动，其最终目标是支持各种教学模式，尤其是以学生为中心“个性化”探索式和协作式教学模式，以培养创造性人才。所以，在教学讲课、学习、作业、答疑、测试等很多步骤中，必须采取专用网络教学支撑平台来使这些活动得到基本确保，网络教学支撑环境更主要是要能依据远程教学特点，提供方便、灵活教学设计、教学组织；针对各教学步骤特点高效地实施和管理教学模式、讲课方式、学习策略、教学评价和跟踪等方面问题。所以，为真正实施素质教育和培养创造性人才，远程教学支撑平台起着至关主要作用。 网络教学中全部沟通与交流以及关键教学步骤支持，都需要一些专用工具来支持，而现有Internet技术并没有提供这些工具，所以需要进行网络教学工具开发。另外网上交互式程序设计，是普通非计算机专业教师所难以做到，所以，需要开发一套网上教学支持平台，为教师在网上实施教学提供全方面工具支持，屏蔽了程序设计复杂性，使得教师能够集中精力于教学，也使得网上教学从简单教学信息公布变成一个充满交互与交流虚拟学习小区。;网络课程设计内容;网络课程开发技术;网络课程中素材资源组织;网络课程资源属性标注;三、网络课程开发过程模式;网络课程开发基本过程;确定教学纲领;确定教学内容;总体设计与原型实现;内容组织;内容表现;内容导航;内容导航;脚本编写—文字脚本;脚本编写—制作脚本;素材准备;课件开发 ;教学环境设计;教学活动设计;教学活动设计;运行维护与评价;四、网络教学中关键技术问题;关键技术问题;关键技术问题;请多提宝贵意见（一家之言、请参考使用）;教学活动;学习活动;网络课程内容设计;课件与平台集成过程