《5能源开发与可持续发展》教案新部编本1.docx

《5能源开发与可持续发展》教案新部编本1.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档付费后,不意味着付费购买了版权,只能用于单位或个人使用,不得用于商业用途(如:【转卖】进行直接盈利和【编辑后售卖】进行间接盈利)。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:18428362892(电话支持时间:9:00-19:00)。
精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《5.能源开发与可持续发展》教案 一、教学目的 (一)知识与技术 1、认识能源消耗对环境的影响。 2、认识能量利用技术为人类带来的便利。 (二)过程与方法 1、培养学生的察看、初步分析问题和解决问题的能力。 2、经过实例认识世界和我国的能源状况。 (三)情感态度与价值观 1、初步认识科学及其有关技术对人类社会发展的影响,有将科学服务于人类的意识。 2、经过课文解说,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感。 二、教学重难点 (一)教学重点 1、世界和我国的能源状况。 2、收集资料、组织学生议论。 (二)教学难点 培养创新和环保意识。 三、课时安排 课时 四、教学过程 新课导入: 能源问题是现在人类所关注的焦点。像石油、煤、天然气等化石燃料,是经过漫长的地 质年月才形成的,人类大量开采消耗此后,短期内无法恢复。以中东地域的石油为例,只管 探明储量占世界一半以上,但如按现在的开采速度,也只能维持30~40年。那么怎样解决 现有能源即将出现的危机呢? 新课解说: 一、能源利用中的问题及相应付策 能源利用中的问题: 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 1、能源危机。 2、生态环境受到损坏。 3、能源利用安全问题。 对策: 1、提高全民心识。 2、科学创新开发清洁型能源。 二、新能源的开发与利用 1、核能 核能有核裂变能和核聚变能两种。核裂变能是指重元素(如铀、钍)的原子核发生 分裂反响时所释放的能量,往常叫原子能。核聚变能是指轻元素(如氘、氚)的原子核 发生聚合反响时所释放的能量。核能产生的大量热能能够发电,也能够供热。核能的最 大优点是无大气污染,集中生产量大,能够替代煤炭、石油和天然气燃料。 2、太阳能 (1)太阳能热利用技术比较成熟,有太阳能热水器、太阳能锅炉烧蒸汽发电、太 阳能制冷、太阳能聚焦高温加工、太阳灶等,在工业和民用中应用较多。 (20太阳能光电变换技术,经过太阳能光电池把光能变换成电能(直流电),主要 是光电池制造技术,太阳能电池有单晶硅、多晶硅、非晶硅、硫化镉和砷化锌电池很多 种。这种发电技术利用最方便,但大功率发电成本太高。 3)光化学变换技术,利用太阳能光化学电池把水电解分别产生氢气,氢气是很洁净的燃料。 3、地热能 地热能技术。地热能有蒸汽和热水两种。地热蒸汽有较高压力和温度,可直接经过 蒸汽轮机发电;地热热水最好是梯级利用,先将高温地热水用于高温用途,再将用过的 中温地热水用于中温用途,然后再将用过的低热水再利用,最后用于养鱼、游泳池等。 4、其他能 风能,大海能,生物能,氢能。 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

您可能关注的文档

文档评论(0)

187****3476

相关文档

相关课程推荐