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论新课标下高中化学的教学反思 论文摘要： 新课程的化学教学对教师提出了更高的要求，如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革，认真做好教学反思是一种很好的方法，能起到事半功倍的效果。本文作者结合教学 实践，对此进行了探讨。 我们使用人教版化学教材已四年，对于新课标下的课堂教学，各种各样的报章书刊，还有专著都说了很多很多，让人看了为之鼓掌，但就如何在课堂上实施，结合每节课如何做，却没有现成的答案，何况学习的主体（学生）各不相同，他们的学情各不一样，这都给教学带来难处。在 新形式下如何“教”，我感觉教师首先要做好教学反思，我想就这一问题谈谈个人的看法。 我认为教学反思不仅仅是课后反思，还包括在课前反思，教学过程中反思，而且要注意他人的反思，相互交流反思内容。《走进新课程》一书对反思是这样说的：反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做的行为，以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。 教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 新课标把发展学生的素质放在首要位置，带来的是教育教学的新气息，同时将教育者的责任上升到了新的境界。新课标要求教师提高素质、更新观念、转变角色；要求学生转变学习方式， 在教师指导下主动、富有个性地学习；强调发现学习、探究学习、研究性学习。因此教学更应富 有创新性、探索性和指导性。 一、课前反思：研究教材，确定教学目标，研