人自然社会教学计划.docVIP

- . z 一年级人、自然、社会教学方案 一、教材分析 〔一〕、教材容及其编排 本册教材是依据省教育厅新公布的省义务教育地方课程标准〔通用局部〕编写的，共有26课，主要涉及省义务教育地方课程标准〔通用局部〕容纲要中的主要容有沿革〔名人〕、环境〔气候〕、经济〔风景〕、文化〔工艺〕、和谐等五大主题容。各个 板块的容的安排如下： 沿革：我们做游戏、玩小棒、跳房子、挑花线踢毽子、我的家、我是人、和西湖、我国的传统节日、清明节的活动、过端午、牛郎织女的传说。 环境：怎样洗手更干净、垃圾箱在哪里、让教室更整洁、管好我的物品、我是人、乘车去； 文化：乐平和三毛的故事、江南神童骆宾王、家乡的古桥； 经济：我是人、家乡的古桥； 和谐：认识新同学、我们一样吗、男孩和女孩、怎么办、下课了、走路的平安、乘车去。 每课课文由课题、主体文和活动栏目阅读〞交流〞活动〞组成，并配有相应的图画、照片等。全册课文按照课程标准容纲要各模块的排列顺序编排。 〔二〕、教材的主要特点 教学容的具体化。教学容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与活动过程、思维过程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际开展需求。 二、教学目标： 鼓励一