高一第一学期班主任工作计划17.pdfVIP

20xx-20xx学年度上学期高一（2）班主任工作计划 班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，而高一对 于学生来说是个关键的学年。根据高一学生的实际特点和我们班级的实际情况， 我制定出高一（2）班的第一学期工作计划： 一．指导思想： 相信学生，充分发挥学生潜能，实现学生自管。 在德育工作中，要尊重并相信学生的力量，相信学生有能力实现自我管理。 如果班主任不相信学生，不去充分发挥学生的能力，那样的结果是自己的工作会 很沉重，同时，学生也不能很好的去养成行为习惯。只有在信任的基础上充分的 利用学生自我管理，才能最大限度的发挥学生的潜能。 二、全班情况分析 本班现有 52人，男生29人，女生 23人。作为高一学生不能仅停留在班级 管理的低层次上，要把班级的目标定格在学习成绩上，简单的一日三餐，遵循一 日常规这是最基本的要求，这些对学生来说微不足道，更应该在学习方面有所提 高和突破；做学风上的引领者，当成绩上的模范兵。 三、工作目标： 指导学生学会做人、学会学习、学会适应高中生活 四、具体措施 1.及时了解新生情况，做实干型班主任 古人云：知已知彼，百战不殆。要想当好高一新生班主任首先就要深入学生， 及时了解情况。如何才能及时了解新生情况，我以为班主任要有实干精神，要做 到“四勤”。 ⑴“勤看”：新生还未入学时，先要认真“查看”学生的档案，对学生的家 庭住址、成员，有无特长等基本情况作一个大概了解。入学后，还要善于“察看” 新生的言行，了解其个性。 ⑵“勤问”：新生入学后，要更进一步深入了解，就需要“勤问”。问一些 家庭和个人生活、学习方面的事，如：毕业学校、家庭成员及其经济收入来源、 是否适应学校生活，平时的爱好等等。其次，还可以通过询问来自同一所初中毕 业学校的同学侧面了解其过去。 ⑶“勤记”：作为高一新生班主任要及时了解每一位学生工作量很大，同时 也容易忘记和混淆，因此班主任要把看到的、问到的新生情况及时整理，记录在 案，最好在学期之初就给每一位学生建一个学生综合档案。这样做为日后做学生 思想工作和写评语鉴定打下坚实基础。此外，学生情况最好记在心中，做到心中 有数。特别是新生入学时要在最短的时间内记住每一位学生的姓名，并要对上号。 这样学生会认为你很重视他，从而为班级工作开展带来了便利。 ⑷“勤督查”：由于学生绝大部分是独生子女，平时在家都是衣来伸手，饭 来张口，生活、学习行为习惯差、生活自理能力差。因此，入学的第一个月就是 重点抓学习、生活行为习惯的培养。及时发现问题，指出问题，严格要求，落实 到位，绝不能心慈手软。一旦学生养成了好的行为习惯，以后班级管理中就轻松 多了。 2.加强规章制度教育 让学生全面地了解学校的各项规章制度，行为规范各个方面都符合我校学生 行为规范的要求，尽快完成从一个初中生到高中生的转变，成为一名真正的高中 生。 3.加强班干部队伍建设 ⑴建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初，进行班干 部民主选举，选出新一届班委。 ⑵每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。 ⑶为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。 4.举办集体活动，增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体 通过军训、班会、运动会、篮球赛等活动不断将这个新集体建设成为一个团 结和谐、奋发进取的团队，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是凝聚力 强、执行力出色的集体，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。 5.狠抓学生学习，提高整体成绩，培养优生 ⑴在班上树立正面、积极的学习榜样，发挥榜样作用。 ⑵鼓励进步的学生，做好培优补差工作。 ⑶加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。 6.加强家校对话，与家长通力合作完善对孩子的教育 建立家校联系制度，争取一个学期每个学生谈话两次以上；经常与家长交流， 了解学生情况。 7.加强安全管理，加强学生心理教育教育，促进健康成长 对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理健康成长，对心理问题 严重的学生，给予更多的关心和指导，以此更好的促进学习。采取多种方式与学 生沟通交流，帮助他们尽快走出心理阴影，更好更快乐的学习与生活。 8.引导学生学会做人、学会学习、学会健体。 ⑴、加强安全和法制教育。全班学生思想品德合格率为 100﹪，学生不骑摩 托车不