《Excel数据的排序》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《电子表格Excel——数据的排序》教学设计 【教学目的】 知识与技术：在学习电子表格基本操作的基础上探究学习数据的排序方法，体验运用电脑解 决数据的优越性。 过程与方法：在探究、操练过程体验用过程领会用Excel进行数据排序的快捷与方便。 情感态度与价值观：培养学生以科学、谨慎的态度来解决问题。 【学情剖析】 学生有一定的电脑基础，掌握了电子表格操作基础知识。 【教学要点】 重点：电子表格中数据的排序 难点：数据的选定及重点字的设定 【教学安排】一课时 【教学环境】 硬件：多媒体网络微机室 软件：Windows操作系统，Excel软件等 【教学过程】 教学环节老师活动学生活动 活动一：1、组织学生解答学案上知识回首练习题1-3题；学生答题 复习回首 2、组织学生上机操作知识回首练习题第4题；学生上机操作 如果我是班主任，我会根据总分进行排序， 以便对 全班同学的成绩有一个全面的认识； 如果我是语文 老师，我会根据语文成绩进行排序， 以掌握全班同 学的情况。 那么，排序该怎样操作呢?它给我们带来哪些利处 呢？下面我们来进行一个比赛， 经过比赛同学们体 会一下Excel排序功能给我们带来的方便与快捷。 活动二 游戏：比一比谁最快？ 师生互动，共同游戏，引导学生理解 导入新课 请同学们将第4题中，总分前十名给我说出来（教排序带来的方便与快捷 师计时），然后教师用Excel 排序功能达成此游戏 （学生计时），谁快谁慢，大家了如指掌。 请同学们说说排序的优点？（对数据进行排序有助 于迅速直观地显示数据并更好地理解数据， 有助于 组织并查找所需数据，有助于最终做出更有效的决 策。） 这节课我们就来学习数据的排序 ! 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 活动三 数据的选 取范围的 方法 活动四 数据排序  数据排序的第一步工作是排序数据范围的选择， 有 教与学互动达成 两种方法，请大家看演示，边看边仔细思考领会。 示例：方法一 学生看演示并思考 用鼠标进行拖拉选用全部数据地区 示例：方法二 学生看演示并思考 随意选定数据地区内的一个单元格 数据范围选择完成后，接下来就要进行数据的排序 教与学互动，演示与着手操作并重， 了。我们来介绍两种数据排序的方法： 菜单法和按 合作达成。 钮法 菜单法： 教师演示，学生察看后达成下发的样 翻开e:\excel排序学生成绩单.xls文件，以总分为 表数据排序。 重点字进行排序。 ①选择要参加排序的数据范围②选择“数据”菜单中的“排序”③设置要排序的主要重点字，说明：因为数据包括表头，所以要选中“有标题行”前的单项选择钮 .如果想从大到小排，则选择“降序”；如果想从小到大排，则选择“升序” ⑤.单击“确定”按钮 最后要保留文件，否则排序的信息会无效或丢掉 练习1： 学生翻开e:\excel排序学生成绩单.xls文件，以总教师巡回指导，倡导学生互相沟通合 分为重点字进行降序排序。作达成作业 （练习完成后，填写学案【学生练习统计表】） 按钮法：学生自主学习，并达成操作 让学生按照学案所列出的步骤，在自己阅读领会理 解的基础上，自己以按钮法进行排序。 练习2： 学生翻开e:\excel排序学生成绩单.xls文件，以语 文为重点字进行升序排序。 （练习完成后，填写学案【学生练习统计表】） 学生练习： 翻开e:\excel排序伦敦奥运会奖牌榜.xls文件训练学生在排序中发现问题，剖析问 练习3：以总数为重点字进行降序排序。题，解决问题。 活动四 （提示学生，排序后，序号杂乱，应怎样办理使序 知识稳固 号不会杂乱？排序数据选择时不应选择序号列） 练习4：以历年金牌数累计为重点字进行降序排序。 （练习完成后，填写学案【学生练习统计表】） 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 活动五 讲堂小结  数据排序的方法： 1.选择排序数据地区 2.选择主要重点字 3.选择“升序”或“降序” 4.最后按“确定”  学生自我概括总结本节课内容 活动六  教师总结：做好排序，重点把握三个要点，一地区 二重点字三升降序，做好这三点，排序拿下。 （小结完成后，填写学案【学生自我评论表】） 课后设计：同学们将一天所作任何事情用时记录下 来（如吃饭用时多少？上学路上用时多少？造作业 要求收