人教统编本语文五年级上册第二单元复习课教案和过关检测题（有答案）.docx

人教统编本语文五年级上册第二单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容，及其生字词语。 2.学习提高阅读速度的方法。 3.用事件突出人物特点的写作方法。 【核心素养】 1.学习提高阅读速度的方法。 2.用事件突出人物特点的写作方法。 【重难点】 1.学习提高阅读速度的方法。 2.用事件突出人物特点的写作方法。 （此文档由心平如水编写，请勿转载。） 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《搭石》 A. 本文主题 本文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 ? B.阅读策略：提高阅读速度的方法 读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 （2）《将相和》 A. 本文主题 本文通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，识大体，顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 ? B.阅读策略：提高阅读速度的方法。 （3）《什么比猎豹的速度更快》 A.本文主题 本文运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，依次讲述了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光这些事物的速度，且它们的速度一个比一个快，让我们在了解科学的同时，激发了我们学习科学、探索科学的兴趣。 ? B.阅读策略：提高阅读速度的方法 借助关键词句，用较快的速度默读课文。 （4）《冀中的地道战》 A.本文从冀中地道战产生的原因、作用、地道的式样结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。 ? B.阅读策略：提高阅读速度的方法 带着问题，用较快的速度默读课文。 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。阅读《冀中地道战（节选）》完成课后题。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。（有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。） （1）语段以（? ? ）为例，按（? ? ）、（? ? ）、（? ? ）的顺序，有条理地介绍了地道的结构。 （2分） （2）这段文字先讲什么？后讲什么？（2分） （3）这里介绍的“洞”的特点是什么？ （2分） （4）语段中画括号的句子说明了（? ?? ?? ???）。 （2分） 四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“阅读要有一定速度”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。 五、评价检测 1.读拼音，写汉字。 （1）游隼fǔ( )冲的速度chāo( )过320千米每小时像jiàn( )一样，而且xié( )调性也很强，属于diǎn( )型的飞行高手。 （2）李小强与妈妈手wǎn( )着手从宾馆里走出来，这是他参加专门为他举办的庆功宴，这次在平hénɡ( )木项目上，他获得了ɡuàn( )军，为我市的体育运动做出了贡xiàn( )。 （3）为了不让碉bǎo( )中敌人看到，战士隐bì( )在地道中。 2．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 协 胁 （1）如果我们不注意保护环境，恶化的环境也会（ ）人类的生存。 （2）只有大家互相（ ）才能把事情办好。 3.给带点字选择正确的解释。 （1）为难（ ） A做起来费事的 B使感到困难的 C不容易 D不好 （2）负荆请罪（ ） A背弃；违背 B背 C依靠 D败 （3）推荐（ ） A推举；介绍 B献；祭 4. 补充成语。 同心（ ）力 理直气（ ） 攻无不（ ） 理所（