二年级语文口语交际《做手工》C1跨学科学习活动设计学习活动方案.docxVIP

跨学科学习活动方案 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 语文 能力维度 口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 口多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境 微能力点 C1跨学科学习活动设计 教学主题 口语交际《做手工》 学习目标 1、通过展示手工作品，学会按顺序介绍自己的制作过程。 2、学习倾听同学的发言，能记住对方所说的信息。 学习对象 二年级学生 学习资源 《做手工》的希沃课件、微视频、学生美术课完成的手工作品、KT板、手工记录卡 技术工具及应 用策略 希沃白板，借助白板功能播放视频和图片，让学生直观、真实地感受。 希沃课件，借助课件来呈现主题信息，从而展开课程教学。 活动流程 一、图片导入，激发兴趣 .出示手工作品图片师：同学们，你们喜欢手工吗？有很多同学给我发来了他们 美术课上手工作品的照片，你们想不想一起来看一看？（希沃白板展示学生制作的手工 作品） .揭示课题。孩子们，原来我们班有这么多手工小达人！今天我们这节口语交际课 就一起来聊一聊一一做手工。（板书“做手工”） 二、初次介绍手工作品：做什么。并引导介绍方法 1、同桌说师：老师看到你们的桌面上都摆着这么多精美的手工作品，你们做的都 是些什么呢？同桌先聊一聊。（板书“做什么） 2、开火车说师：我们来开火车，说一说你们做了什么？（火车火车开到哪儿）为 了让别人看得更清楚，请高高地举起你的手工作品。 3