第4单元 15 驿路梨花.pptx

;;闻武均州报已复西京?　　（宋）陆游?　白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。?　胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。?　列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。? 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。;1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。 （重点） 2.分析、理解文章“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解“梨花”在文中的不同含义及作用。 （难点） 3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。 （素养）;;;;yì;（ ） 喷薄 ;;; 略读课文，文中写了哪些人？他们分别与小茅屋发生过什么故事？;; 分别按照课文顺序和时间顺序复述课文，比较一下这两种顺序哪一种更好。;1.“我”和老余投宿茅屋; 按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。; 小茅屋的主人是谁？作者是怎样一步一步揭示出来的？再读课文，找出文中设置误会和悬念的地方，说说其表达效果。;第一次误会;; 作者在文中多次提到“梨花”，找出文中描写梨花的语句，并分析其作用。;白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！; 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。; 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… ; 我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”; 大自然的梨花美丽芬芳，人世间的雷锋精神温暖如春，彭荆风借梨花为我们展现了哀牢山的人情美。今天这节课我们就从语言、写作顺序和人物描写角度等方面深入探究作者是怎样展现这种人情美的。;1.结合课文内容，想一想以“驿路梨花”为题有什么含义和作用。 ;2.本文的写作顺序有什么特点？这样写有什么好处？;顺叙; ;; 本文对解放军和梨花姑娘,运用了间接描写的方法。运用这种方法,把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨,插叙过去的事件,节省了篇幅,构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节,有利于表达作品的主题。;;;?波澜起伏的情节，回环递进的结构。;?直接、间接描写相结合，突出人物形象。;驿路梨花; 课后查阅资料，了解雷锋生平，理解雷锋精神的内涵。你认为在社会主义新时代，我们应该怎样继承和发扬雷锋精??？写一个不少于300字的片段。