函数单调性教案.docVIP

函数的单一性精选教课方案 函数的单一性精选教课方案 PAGE/NUMPAGES 函数的单一性精选教课方案 鉴于数学核心修养的高中数学教课方案与反省 课题名称：函数的单一性 一、教课内容分析: 成立增(减)函数的看法.经过观察一些函数图象的起落,形成增(减)函数的直观认识再经过详细函数值的大小比较,认识函数值随自变量的增大而增大（减少）的规律，由此得出增（减）函数的定义。掌握用定义证明函数单一性的基本方法与步骤。 函数单一性的研究经历了从直观到抽象,从图形语言到数学语言,理解增函数。减函数。单一区间看法的过程，在这个过程中，让学生经过自主研究活动，体验数学看法的 形成过程，使学生学习数学思虑的基本方法,培育学生的数学思想能力 二、教课目的 1、经过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单一性及其几何意义； 2、学会运用函数图象理解和研究函数的性质； 3、能够娴熟应用定义判断与证明函数在某区间上的单一性． 三、学习者特色分析 这节内容学生在初中已有了较为大体的认识，即主要依据观察图像得出结论．这节函数增减性的定义，是运用数学符号将自然语言的描绘提高到形式化的定义，学生接受起来可能比较困难．在引入定义时，要一直联合详细函数的图像来进行，以增强直观性，采纳由详细到抽象，再由抽象到详细的思想方法，便于学生理解．关于定义，要注意对区间上所取两点x1，x2的“随意性”的理解，多给学生操作与思虑的