四年级语文上册《大海睡了》教案 冀教版.docxVIP

四年级语文上册《大海睡了》教案 冀教版 本课是一首诗歌，描绘了风平浪静，名月高悬的夜晚，大海的美丽景象。诗歌共有8行两句话，语言流畅，富有想象。 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。学会本课5个生字，认识9个二类字，理解由生字组成的词语。体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 教学重难点： 按照笔顺，在田字格中正确书写5个生字。想像大海夜景，指导朗读和背诵课文。 教学构想： 本课是一首诗歌，共八行两句话，语言流畅，富于想像。课文配有一幅插图：蓝蓝的夜空上面挂着弯弯的月亮，闪着亮亮的星星，下面是静静的大海……真是一幅美丽的图画。教学时，利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。然后让学生在自由朗读、同桌互读的基础上，充分感知课文。接着通过图文对照和课件的演示，将学生带入情境中去理解课文、感悟课文。教师要在指导朗读上面下功夫，让学生在读中体会诗的意境。最后，学生在熟读的基础上练习背诵。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学时间： 两课时。 第一课时 教学内容： 学习课文内容，直到背诵。指导书写生字。 学生学习过程： 一、唤起回忆，激情导入 今天，老师给大家带来了一个谜语：胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。你们猜是什么？（大海）板书：大海蔚蓝的大海一望无际，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。今天，我们一起去海边旅行吧！ （点击播放白天大海课件）让我们一起向大海问好…… 来到美丽的大海边，你看到了什么？听到了什么？ 哦，小朋友都看到了，白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海——睡了。 板书：睡了。 指名读课题：大海睡了（声音轻缓，柔和） 二、自读课文，初步感知 大海睡觉的时候会是什么样的呢？（课件显示夜晚静谧的大海插图，播放录音，并配上舒缓的摇篮曲） 喜欢吗？轻轻打开课本，自由读一读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，要读正确、流利。（学生自读课文） 指名读，相机正音。 三、美读课文，进入意境 读了这首小诗，深夜里，我们站在深蓝色的大海边，你又看到了什么？听到了什么呢？（指名答） A 出示第一句 天色渐渐暗了下来，太阳公公回家了，忙了一天的大海妈妈很累了，她想睡觉了。大海静了下来，越来越静，静极了……大海妈妈的孩子可乖了，谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。小朋友们到这句话中去找找，哪儿写他们不想吵闹大海妈妈了？引读：风儿——浪儿——深夜里，大海—— 调皮的大海终于安静地入睡了，多么甜蜜呀！找到自己的好伙伴，两人一组，练读第一句话。谁勇敢地来读一读？（指名读） 觉得她读得怎么样呢？谁来评一评！ B 出示第二句 深夜里，大海静极了，天上的星宝宝们眯上了眼睛，大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。大海妈妈怀里抱着月亮娃娃，背上背着星星宝宝，他们都睡着了，睡得多香啊！谁来读？（指名读） （1）大海的哪个动作最吸引你？（抱着，背着） （2）你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子？ （3）他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了，所以我们还可以怎么说？出示句式：她抱着……背着…… （4）大海妈妈抱着心爱的孩子入睡了，睡熟了的她还会发出鼾声，多可爱呀！让我们小组内演一演大海妈妈，慢慢入睡吧！（表演睡熟了的大海） （5）谁来当一回大海妈妈？（指名表演） 1、白天的大海是调皮的，入睡的大海是美丽的，熟睡的大海是可爱的，让我们祝愿大海做个好梦。（配乐轻声齐读课文） 2、这首小诗美吗？请带着美的感受有表情地朗读课文。你觉得怎样能读出大海的美，读出自己喜欢大海，你就怎么读？（自由练读） 3、让我们一起用自己最美的声音来读一读，把它作为送给大海妈妈的礼物（配乐齐读） 四、教学生字：月背 结束语：小朋友，我们的旅行结束了，拿着礼物，让我们和大海妈妈说声再见吧！（齐：大海妈妈再见！） 嘘！大海妈妈睡得正香呢？我们可别吵醒她！ 作业设计： 背诵课文 板书设计： 大海睡了 课后反思： 第二课时 教学内容： 复习课内容，指导书写生字。 学生学习过程： 2 一、复习： 指名朗读 齐读诗歌 二、练习背诵全诗。 这么美的小诗不但要读好，聪明的小朋友还要背出来，请你们用用自己的方式试背一背吧！ 我们一起用自己最美的声音来背一背，把它作为送给大海妈妈的礼物。 三、指导书写。 1．认读独体字。(出示生字卡片：月里。) 2．给生字找朋友，理解词义。 月：月牙满月元月一个月三月八日十月一日 里：家里房里里边里外心里学校里 3．看清书上的笔顺图，并在书上描红。 4．重点讲解并范写。 月：字形瘦长，中间两横靠在竖撇上，均匀地摆放在上半格。 里：上面是“口”，中间短横居中，不靠左也不靠右。下面是“土”，长竖在竖中线上从“同”里穿过。最后一笔是长横，稳稳地托住上边的部分。 四、复习活动。 1、词语