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《仙人掌》教学设计 夏邑县信息技术与课程融合优质课 《仙人掌》 教学设计 夏邑县李集镇一中 苏小红 仙人掌我们大家可能都比较熟悉，但是我们真正了解仙人掌吗？那今天我们就跟随作家白林岚一起去了解这种神奇的植物。 板书课题：仙人掌 课前交流 师：根据课前的准备，大家来谈一谈自己了解的仙人掌。 生：…….. 师：看来同学们知道得还不少，如果我们想了解更多的关于仙人掌的知识，那我们就一起走进这篇课文吧。 生自由读文，扫清阅读障碍。（师巡视，纠正个别易错的字音。） 细读课文，整体感知课文内容。 1.读文思考： 课文讲述了关于仙人掌的哪些知识？ 生：课文讲述了仙人掌的顽强的生命力和在艰苦环境中顽强生存以及它默默奉献的精神。 生：我还了解到仙人掌有很多种类。 生：还有仙人掌的用途。 ……. 2.讨论交流 （1）读课文第1自然段了解仙人掌的生活环境。（勾画出相关的词语说明环境的恶劣） 烈日炙烤 灼目的光晕 恼人的炎热 难耐的干渴 灼热的沙漠 师：在这样恶劣的环境中仙人掌也能顽强的生存，是什么原因呢？ 师指导学生学习第二段，了解设问句，总起句，明白仙人掌能顽强地生存是源于它的结构和生活方式。（出示课件） （2）细读课文3、4、5自然段，讨论课文是从哪些方面来介绍仙人掌顽强的生命力的？ 生：他的根系发达，有很强的吸水能力，这就有利于它在炎热的环境中生存。 生：它的茎秆又大