选题与儿童认知—丽水.pptVIP

祝行走在主题阅读道路上的老师，真正成为语文教学的行家、专家、大家！ 刘宪华 爱，让世界没有距离 山/是相连的骨骼，水/是相通的血脉。一条/文明的纤绳，牵动着/人类的世世代代。爱的天使，手捧着/一支绿色茂盛的橄榄，越过/巍峨的群山，飞过/茫茫的大海，让地球/每个角落/都绽放迷人的/色彩…… 爱，让世界没有距离 山/是相连的骨骼，水/是相通的血脉。一条/文明的纤绳，牵动着/人类的世世代代(↓)。爱的天使，手捧着/一支绿色茂盛的橄榄，越过/巍峨的群山，飞过/茫茫的大海，让地球/每个角落/都绽放迷人的/--色-彩(↓) …… 爱，让世界没有距离 山/是相连的骨骼(相连的骨骼)，水/是相通的血脉(相通的血脉) 。一条/文明的纤绳 (文明的纤绳) ，牵动着/人类的世世代代(↓)(人类的世世代代)。爱的天使，手捧着/一支绿色茂盛的橄榄，越过/巍峨的群山，飞过/茫茫的大海，让地球/每个角落/都绽放迷人的/--色-彩(↓) …… 。 形成自立目标、自我实践、自我完善、自我超越的正向机制，必须要相信学生，尊重学生，要紧紧地依靠学生。 老师讲给学生的，学生获得的是知识。 （学生被动接受一个生字要28次才能认准，如果是一个学生主动获得，3次