函数最值与导数教案.docVIP

函数的最值与导数精选教课设计 函数的最值与导数精选教课设计 PAGE/NUMPAGES 函数的最值与导数精选教课设计 §函数的最大值与最小值 【课标要求】 1．借助函数图像，直观地理解函数的最大值和最小值看法. 2．弄清函数最大值、最小值与极大值、极小值的差别与联系，理解和熟习函数 f(x)必有最大值和最小值的充分条件. 3．掌握求在闭区间[a,b]上连续的函数f(x)的最大值和最小值的思想方法和步 骤. 【要点难点】利用导数求函数的最大值和最小值；函数的最大值、最小值与函 数的极大值和极小值的差别与联系. 【课前预习】 极大值，极小值的看法： 连续可导函数在某点处从左边到右边由“上涨”变成“降落”（函数由单一递加 变成单一递减），这时称在该点处函数获得．（极大值） 连续可导函数在某点处从左边到右边由“降落”变成“上涨”（函数由单一递减 变成单一递加），这时称在该点处函数获得．（极小值） 总结：连续可导函数yfx在xx0处获得极大（小）值的必需条件是xx0左 右双侧的单一性的不一样． 求函数极值的步骤： （１）求函数yfx定义域； （２）求函数yfx的导函数yfx； （３）求出fx0的根； （４）列表判断．（检验fx在方程fx0双侧的根的符号，若根的左边 周边为正，右边周边为负，则函数yfx在这个根处获得极大值；若根的左边 周边为负，右边周边为正，则函数yfx在这个根处获得极小值．