函数极值与导数教案完美版.docVIP

函数的极值与导数教课设计完满版 函数的极值与导数教课设计完满版 PAGE/NUMPAGES 函数的极值与导数教课设计完满版 《函数的极值与导数》教课设计 §函数的极值与导数（1） 【教课目的】 1．理解极大值、极小值的看法． 2．能够运用鉴别极大值、极小值的方法来求函数的极值． 3．掌握求可导函数的极值的步骤． 【教课要点】极大、极小值的看法和鉴别方法，以及求可导函数的极值的步骤． 【教课难点】对极大、极小值看法的理解及求可导函数的极值的步骤． 【内容分析】 对极大、极小值看法的理解，能够联合图象进行说明．而且要说明函数的极值是就函 数在某一点周边的小区间而言的．从图象观察得出，鉴别极大、极小值的方法．判断极值点的要点是这点双侧的导数异号． 【教课过程】 一、复习引入： 1．函数的导数与函数的单一性的关系：设函数 y=f(x) 在某个区间内有导数，假如在 这个区间内y/ 0，那么函数y=f(x) 在为这个区间内的增函数；假如在这个区间内y/ 0，那 么函数y=f(x) 在为这个区间内的减函数． 2．用导数求函数单一区间的步骤：①求函数f(x)的导数f′(x)．②令f′(x)＞0 解不 等式，得 x 的范围就是递加区间．③令 f ′( )＜0解不等式，得 x 的范围，就是递减区间． x 二、解说新课： 1．极大值： 一般地，设函数 f(x)在点x0周边有定义，假如对 x0周边的全部的