- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中班科学活动:我喜欢的汽车(物体与物质)
【活动目标】
对汽车感兴趣,能观察、了解生活中常见车辆的外形特征和基本结构。
能比较、探索不同汽车的异同点,学习用图画或其他符号进行记录。
尝试大胆描述自已的发现,与同件分享自己有关汽车的经验。
【活动准备】
(一)经验准备:请家长带幼儿观察日常生活中的各种汽车。
(二)材料投放:(1)家长协助幼儿收集的各种汽车的玩具、模型,图片,书籍等。(2)轿车、公共汽车、卡车的模型每组一套(有条件的幼儿园尽可能组幼儿进行实物观察)。(3)记录纸、笔每组一份。
(三)环境创设:组织幼儿一起利用各种汽车车的图片、玩具,模型将活动室布置成“小小汽车城”。
【活动过程】
一、情境导人,引发兴趣
(一)看一看。
引导语:这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”,现在我们一起去参观吧。
(二)说一说。
鼓励幼儿相互介绍自己在“小小汽车城”里看到或是喜欢的汽车的名称,特征等:你喜欢哪一款汽车?它是什么样子的?有什么特别的地方吗?快告诉身边的好伙伴吧。
集体交流:这里有好多好多的汽车,你们知道它们是什么车吗?你们在哪些地方也见过它们?它们能帮助我们做些什么?
根据幼儿的回答,引导幼儿观察相应的汽车图片或模型 ,初步感受汽车种类和用途的丰富。
(三)小结:汽车是多种多样的,我们在生活中经常看到的有轿车、公共汽车和卡车,它们可以装载客人,也可以运送货物。
二、分组观察和比较轿车、公共汽车 ,卡车的外形特征和基本结构 , 发现其相同点。
(一)引导语:轿车、公共汽车、卡车都有什么部件?你发现了什么?
(二)集体交流三种车的相同之处,教师根据边凡的描述将结果记录在黑板上。
(三)师幼共同归纳汽车的基本特征:外现上看都有车身和轮子、其中车身上有后视镜、挡风玻璃、车窗、车灯等,车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
三、分组观察和比较轿车,公共汽车、卡车的外形特征和基本结构 , 发现其不同点。
(一)展示和介绍记录表,重点强调用简单的图画或符号记录。
(二)引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同,并从车身形状、座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同。
(三)组织幼儿分享交流记录结果。
(四)小结:轿车的车身最小。公共汽的座椅数量最多,车门比较大。公共汽车和轿车的任务是载人,卡车的任务是装载货物。轿车有四个
轮子;公共汽车有的有四个轮子,有的有六个轮子;货车的轮子有的多、有的少,有的大,有的小。
四、扩展经验。
引导语:汽车是多种多样的,今天我们了解了常见的轿车,公共汽车和卡车。在我们的生活中,你还发现哪些不一样的汽车呢?它们最特别的地方是什么?
【活动延伸】
游戏活动:(1)在美工区提供图画纸和水彩笔 ,引导幼几设计,绘画汽车,(2)在科学区提供各种车的模型,引导物几观察,比较和拆装,加深对汽车外形特征和内部构造的认识 :引导幼几得摆多种汽车的图,为汽车图片分类 ,制作各种汽车标志和车玩具 (见本书科学区游戏 ) 等,(3)在建构区提供各种大型积木,插塑,以及大小不同的纸板、瓶罐等辅助材料,引导幼儿设计,建构各种汽车。
家园共育:请家长协助幼儿收集一些特味种类的汽车模型,玩具,图片资料等,创设“奇妙的汽车”观察交流区,帮助幼儿拓展有关汽车的经验。
文档评论(0)