科学活动：玩泥沙(物体与物质).docx

中班科学活动：玩泥沙（物体与物质） 【活动目标】 运用多种感官对泥土和沙子进行比较,感知并发现泥土和沙子的特性与差异。 尝试根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。 【活动准备】 （一）材料投放:大小不一的泥块,泥土、沙子、筛子、吸管、小木槌、水桶、抹布。 【活动过程】 一、谈话活动,激发兴趣。 引导语:瞧瞧,我给你们带来了什么?(沙子和泥块。) 二、运用多感官发现泥与沙的基本特性。 引导语:今天老师给你们准备了一些工具,请大家选择自己喜欢的工具来玩这些泥和沙,看看会有什么发现。 三、尝试根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。 （一）引导语:沙子和泥块有很多不一样的地方,正等着小朋友们去发现呢。你们先猜猜,然后可以请工具宝宝来帮你们找出答案。 （二）自由设问,而后通过操作探索、比较泥土和沙子的不同。(例如: 谁硬?谁飞得快谁散得快?) （三）引导幼儿操作探索。 抓一抓,看看谁硬,感受泥块的硬度。 吹一吹,看看谁飞得快,体验沙子轻的特点。 筛一筛,看看谁落得快,感受沙子细小的特点。敲一敲,看看谁散得快,体验泥土松软的特点。 （四）组织幼儿在完成操作后进行集体交流。 引导语:你们刚才都在认真地边玩泥沙边记录,现在谁愿意拿着自己的记录表与大家一起来分享自己的发现呢? 四、探索泥土和沙子加水后的变化。 引导幼儿用水把沙和泥块浇湿,观察它们遇水后的变化。捏一捏,体验湿沙和湿泥的可塑性。 搅一搅,通过观察和搅拌,体验沙不溶于水和泥易溶于水的特点。五、游戏“我是小小创意家”。 组织幼儿分组创作造型,体验湿泥和湿沙的造型美。 【活动延伸】 1、游戏活动:(1)开展“沙画坊”“泥塑间”等创意美工活动。(2) 开展泥,沙建构活动。 2、家园共育:请家长和幼儿在生活中一起观察沙子和泥,并用通俗海懂的语言告诉幼儿泥、沙的用途。