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几百几十加减几百几十教课反思 几百几十加减几百几十教课反思 几百几十加减几百几十教课反思 几百几十加减几百几十教课反思 “几百几十加减几百几十（笔算）”是在学生已经学习了“万之内数的认识” 和“两位数加减两位数（口算）”的基础长进行教课的，起着承前启后的作用, 为此后学习多位数笔算加减法确定基础，建立计算方法。这是一堂计算教课课， 传统数学教课上“计算”和“无聊”、“机械”、“重复”相连，计算课常常 只追求计算的娴熟程度和正确率，算法单调，形式无聊，只侧重技术训练。新 课标理念下的数学讲堂，更多的把学习的空间、时间、主动权互换给学生，引 导自主研究、合作沟通，使孩子乐学、爱学。依据数学标准的理念，为让计算 不再无聊，我力争在教课中表现以下几点： 1、创建风趣的情境，提出生活中的问题。 在讲堂教课中，我创办性的使用教材，出示学生熟习的情境，经过教课“生活 化”，使抽象的问题详细化。在学生认识图意以后，我让学生自己依据图意提 出问题。 2、供给学习空间，自主研究中的计算。 在教课算法时，我先指引孩子回想从前学过的两位数加减两位数的笔算方法， 而后再提出猜想“几百几十加、减几百几十的笔算是否是也相同呢。”接着学 生四人小组合作研究几百几十加、减几百几十的笔算方法在谈论中经历问题的 提出、分析、解决过程，理解算法，建立方法，完美思路，升华想法，真实掌 握算法，内化算理。 3、设计层次练习，