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小学语文《失物招领》反思说课 《失物招领》这篇课文写的是小学生现实生活中一件很平常 的事，课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却被称 为是“失物”。课始，我拿出课间学生在教室里捡到的橡皮跟铅 笔问：“这是谁掉的？请你来拿回去。”随即揭题，冈U才的就叫“失 物招领我从日常的班级生活入手，不但激起了孩子学习的兴 趣，而且还帮助学生正确理解了题意。 在出示课题之后，我就问学生：“读了这个题目有什么想问 的吗？ ”孩子们七嘴八舌地说开了：这些失物的主人是谁？它 们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理他们的呢？这些都 成为了孩子们质疑的内容。于是，我让孩子自己带着提出的问题, 在读中自主发现、自主感悟、交流讨论。从而提高孩子的问题意 识和合作精神。 当读到“那几位同学脸红了”的时候，我让学生思考：他们 为什么会脸红？如果你就是那其中的一个，你又会怎么做呢？下 次我们去春游的时候应该注意些什么呢？有意识地引导学生联 系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成保护卫生的 良好习惯。 在拓展延伸时，我安排请学生看看自己的前后左右有没有 “失物”，如果有，该怎么做？在校园中、街道上或家附近有没 有“失物”？如果有，你将如何行动？从课文再回到生活，让孩 子们学会关注社会、关注自然，培养孩子的环保意识。 但在课堂上也发现了一些问题，特别是对垃圾的处理问题 上，认识很粗浅。绝大局部的孩子都停留