第22课《古诗三首》.docxVIP

2022学年部编本四年级下册语文每课知识点 第22课《古诗三首》 我会写注音及组词芙：fU （芙蓉、芙蓉楼、出水芙蓉） 蓉：r6ng （豆蓉、莲蓉、椰蓉） 洛：Iu6（洛阳、洛河、洛神） 壶：hCi （水壶、茶壶、酒壶） 雁：y合n （大雁、雁群、沉鱼落雁） 砚：y浙（砚台、洗砚池、笔墨纸砚） 乾：qian （乾坤、乾隆、朗朗乾坤） 坤：kUn （乾坤、坤角、扭转乾坤）我会认 芙：fU （芙蓉、芙蓉楼、出水芙蓉） 蓉：r6ng （豆蓉、莲蓉、椰蓉） 洛：lu6（洛阳、洛河、洛神） 单：chan （单于）dan （单独，单位，简单） 砚：丫加（砚台、洗砚池、笔墨纸砚） 乾：qian （乾坤、乾隆、朗朗乾坤） 坤：kiin （乾坤、坤角、扭转乾坤） 多音字单:chan （单于）dan （单独）shan （单姓） 理解诗意芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【注释】1.芙蓉楼：原址在今江苏省镇江市西北。 2.楚山：古时吴、楚两地相接，镇江一带也称楚地，故其附近的山也可叫楚山。 【诗意】冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山 孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶 的冰那样纯洁透明。 塞下曲 【唐】卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 【注释】塞下曲：古时边塞的一种军歌。 an:没有月光。 an :没有月光。 单于：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。 遁：逃走。 将：率领。 轻骑：轻装快速的骑兵。 逐：追赶。 满:沾满。 【诗意】没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。想要率领轻骑兵追 赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。 墨梅 【元】王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【注释】墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。 吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传 说。这里化用这个典故。 池头：池边。头：边上。 淡墨：水墨画中将墨色分为【种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。 淡墨：水墨画中将墨色分为【 种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那 痕：痕迹。 清气:梅花的清香之气。 满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。 【诗意】我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。它不 需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。 问题归纳芙蓉楼送辛渐 .“寒雨”是什么季节的雨“连”“入”的用法在这里有什么好处？ “寒雨”指秋雨，“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染离别的暗淡气氛。 展现了即景生情，寓情于景的手法特点。 .洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。最后一句用了什么修辞手法？表现了作 者什么品格？ 最后一句用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场上 的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自己开阔 的胸怀、坚强的性格和高风亮节。 塞下曲 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。最后一句写景有什么好处？ 对严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。 情景交融，一逃一追，虽没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非 常丰富的。 墨梅不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用？ 最后两句，托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了 他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。 课文主题 《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的功名 利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。 《塞下曲》的大意是：敌军溃逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一逃一追的故 事情节，情景交融的手法，让读者自己想象战事的激烈，突出表达了战斗的艰 苦性和将士们奋勇精神的赞赏。 《墨梅》这首诗外表是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德， 实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 教材课后习题参考答案.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。 在熟读古诗的基础上，理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背 诵课文，默写课文。 .说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。 “到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来,就请转告他们，我依然像玉壶里 的冰心那样晶莹纯洁。”表现出诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人 生信念。 “正要带着轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了守边将士 不顾严寒，英勇无畏的精神品质。 “它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。，，表现 了诗人鄙薄流俗、独善其身