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德育论文 成功的教育源于信任 ----善于发现“差生”身上的闪光点 经贸部 刘程程 2017 05 26 成功的教育源于信任 -----善于发现“差生”身上的闪光点 生命如同璞玉，如果未经打磨，可能永远只是石头的芯子而已；所有连城的价值，若一开始被视而不见，就可能永远不见天日，被尘封被埋没，这是人生的悲剧，这更是教育的悲哀！ 然而，一旦遇到了慧眼和巧手，一切都会不同。作为教师，所有的智慧、最高的智慧，都与“发现学生”有关。这学期我担任16物流二班的班主任，班主任工作任重而道远，班级管理工作也是千头万绪，班级学生良莠不齐，出现一些令人头疼的“差等生”，而且比例相当大。这些差等生多数是学习成绩和思想表现都差的“双差生”。他们中的一些在课堂上不是说闲话，看小说，就是发呆，睡觉；另一些迷恋于网吧，打架斗殴，当上校园内的特殊人物等等。可以说他们既没有明确的学习目的，也没有端正的学习态度，更不要说顽强的意志和战胜困难的决心了。这部分学生也确实影响了正常的教育教学秩序，让老师担心，让家长痛心，让社会忧心。但又不能一味的抱怨，了解学生，研究学生，分析学生，激励学生，是教师永远的工作。这就更需要我们班主任有责任心，有爱心，去真诚的对待每一位学生，相信学生，用爱心感染学生，越是那种所谓的差生上升空间越大. 栾天元是今年我班比较让我头疼的学生，上课迟到有他，旷课有他，不完成作业有他，课间操不跑有他，抽烟有他，打架斗殴有他，总之哪里有违反学校纪律的事情发生，哪里就有他的影子，他更是主任室的常客，作为他的班主任，我知道其实他的本质并不坏，造成现在的情形肯定是有原因，我有责任跟义务帮助他，让他跟其他同学一起健康成长。于是我决定“征服”他： 一、了解他差的原因，每个孩子都是个可爱的天使，造成差的原因无非是家庭以及自身的堕落。通过了解我知道，栾天元是家里的老小，又是男孩，家里父母对其极其宠溺，想要什么就买什么，姐姐更是百依百顺，又加上身体素质可能不是很好，更养成养尊处优的性格，早晨赖床迟到，家里也是找各种理由为其开托，不想写作业也就不写，只要孩子高兴就行，这种散漫懒惰的毛病从初中就开始形成，让他上高中突然改变也是不可能，所以才造成孩子叛逆，我行我素。了解了病根，我跟栾天元的姐姐沟通，希望家长配合学校老师的工作，对其严格要求。从早晨起床开始做起，孩子起不来，家长就要督促其按时起床，久而久之使其养成好的习惯，改掉迟到的坏毛病。 二、要相信每一位学生，每一位学生身上都有闪光点，即使他是差生。通过午唱我发现栾天元唱歌很好，嗓音宏亮而且富有感情，于是我决定让他担任班级里的文艺委员，带领大家午唱，有同学跟我说“老师让栾天元这样的同学当班干部，他能当好吗？你岂不是在冒险”我笑着说‘等着看好了，我们班的午唱肯定会比现在还好的’，事实不出我所料，栾天元组织的午唱有模有样，同学在他的带领下，午唱的声音大多了，就连纪律也好了许多。 后来的日子里，我慢慢的看见栾天元的进步，上课迟到的次数明显比以前减少，也愿意跟同学交流，虽然还不能像其他优秀的同学一样，但“混”的状态从他身上慢慢消失，就连眼神也比原来清澈许多，他开始想改变自己，我觉得这是我最大的成功。 倪正同学也是我班让我比较头疼的学生，上课经常迟到，甚至旷课，即使来上课也从不认真听讲，不是在听MP3就是在看小说，任课老师不止一次的反映倪正的情况，我也多次找倪正同学谈话。从谈话中我了解到倪正是单亲家庭长大的孩子，跟妈妈一起住，妈妈跟后爸结婚后又有了弟弟，对倪正的关心比较少。她自己感觉没人关爱她，只能寄托网络和小说，整天与不爱学习的学生混在一起。了解了此种情况后，我转变角色去理解她，与她谈心。发现倪正同学本质并不坏，她只是比实际的年龄要成熟的多，或者说是踏入社会过早。在交谈中，倪正问我：老师你整天这么累能赚几个钱啊，我暑假在我爸公司里赚的都会比你几个月赚的多。我惊诧于她的想法，我在思考，我们的学生到底有多少个自己想不开的理由，使他们放弃了学习？我对她进行了正确的引导，社会上各行各业都必须有人去做，没有老师行吗？没有清洁工行吗？在与倪正的交谈中我明显的感觉到拜金主义思想已严重地腐蚀了青少年的心灵，影响了学生的健康成长。很多这样的学生，他们的内心世界是很矛盾的。如果没有深入的交谈，她们只会用敌意的眼光看待生活以及他们周围的同学，老师，家人。语言是具有穿透力的，它带着温暖，带着理解，更带着关怀，会悄悄打开心灵的门，给我们的教育带来意想不到的收获。 每个学生身上都有闪光点，了解到倪正爱写东西，我鼓励她课下多看课外书，多谢随笔，倪正也很认真，每次都把写好的东西拿给我看，每次在我这受到表扬后下次写的会